總部位于紐約的特許學校網(wǎng)絡-成功學院特許學校，是教育領域的避雷針。它吸引了熱情的捍衛(wèi)者和擁護者，以及同樣熱情的批評者。

它的成功(無論其所服務的學生是什么)都取得了顯著成就，即90%的學生的語言能力達到了測試水平，而98%的學生通過了數(shù)學能力測試。鑒于其17,000名學生中有94%來自少數(shù)民族背景，這真是令人大跌眼鏡。

這些現(xiàn)實使福特漢姆學院高級研究員羅伯特·蓬迪西西奧(Robert Pondiscio)的新書《成功的學院》(Success Academy)的新書“另一半如何學習：公平，卓越和學校選擇之戰(zhàn)”引起了很多炒作，他作為觀察員獲得了空前的訪問權。成功為實現(xiàn)其成果所做的一切。

在The 74的標題為“我只是寫了一本關于成功學院的書”中。它不支持您的首選敘述。我希望您對此感到討厭，”龐迪西奧(Pondiscio)描述了為什么他的結論在贊成與反對憲章和學校選擇的辯論中無法輕易歸類。

他提供了一些有關使教育選擇復雜化的因素的說明。“在我們當前的政策工具箱中，幾乎沒有什么內(nèi)容允許篩查家庭與學校的價值觀和實踐之間的'文化匹配'。盡管這是精英私立學校的標準功能，也是富裕的“公共”地區(qū)的事實上的功能，但教育思想和實踐卻占了很大比重。”

該觀察是針對成功學院的所有情況，但除了與之合作的奶油霜外，因為“在注冊過程中，員工并不清楚，他們的學校并不適合所有人，而且從制服，紀律到嚴格都不會妥協(xié)。以及對父母遵守的嚴格要求。”

直言不諱，我們不承認某些學校建筑可能在某些情況下適合學生，但并非適合所有學生。

然而，很明顯，這是事實。當學生選擇藝術或科學專業(yè)學校時，我們毫不猶豫地承認了這一事實，但是當現(xiàn)實可能擴展到其他情況時，我們感到不自在。

我發(fā)現(xiàn)Pondiscio的觀察令人耳目一新?？巳R頓·克里斯滕森(Clayton Christensen)，柯蒂斯·約翰遜(Curtis Johnson)和我在“破壞課堂”中也談到了這一現(xiàn)實，并鼓勵社會超越現(xiàn)實。

我們寫道，公立學校往往是綜合性的，并且針對特定地理位置的所有學生，而不論其個人情況如何。但是，并非所有學生都從家里帶來相同的學習準備。在過去30年中，隨著學生多樣性的顯著增加，對定制的需求也僅在增長。