將AI集成到當(dāng)前學(xué)校課程中的主要原因之一是使下一代了解技術(shù)。印度政府和教育委員會一直在推動將更多的人工智能整合到教育系統(tǒng)中，而不是從增強(qiáng)人工智能的角度出發(fā)，而且還旨在使年輕人對人工智能更加了解和熟練。 。

如今，孩子們對Siri和Alexa等應(yīng)用中使用的智能對話設(shè)備和AI感到好奇。其中一些人甚至想知道Netflix如何為他們提供準(zhǔn)確的建議。逐漸地，他們會變得好奇，并嘗試了解什么是算法，什么是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)以及它們?nèi)绾喂ぷ?。印度政府和教育委員會一直在采取措施，使現(xiàn)有的學(xué)校課程更加以AI為中心，并堅(jiān)信學(xué)生將學(xué)習(xí)AI，從中獲得樂趣，并使印度向前發(fā)展。

到2030年，人工智能市場估計(jì)將達(dá)到15萬億美元左右，將人工智能納入學(xué)校課程的推動力令人著迷。隨著印度準(zhǔn)備在學(xué)校課程中引入AI，可能首先要解決一些問題。

不久前，CBSE發(fā)布了一個課程，要求將AI集成到學(xué)校課程中的各種方式。該課程詳細(xì)說明了如何將AI與現(xiàn)有科目一起教給孩子。該課程附帶一組示例，說明如何通過AI應(yīng)用程序和概念將它們混合在一起來教授學(xué)校學(xué)科(英語，北印度語，科學(xué)，數(shù)學(xué)和社會科學(xué))。

他們打算練習(xí)所謂的“ AI + X范例”以實(shí)現(xiàn)更好的集成。簡而言之，在AI + X中，選擇了具有教師特定教學(xué)技能的學(xué)科，將其稱為X。然后，基于與AI的共通性，進(jìn)行研究以發(fā)現(xiàn)AI概念是否適合該學(xué)科，并準(zhǔn)備一個課程計(jì)劃，說明該主題或課程中的AI應(yīng)用，即AI + X。例如，六年級社會科學(xué)的一章旨在使學(xué)生了解人工智能中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)概念，從而了解panchayat raj及其功能。