視線有助于嬰兒交流。通過日?；?dòng)，視線在父母與孩子之間建立了社交聯(lián)系，并與早期的單詞學(xué)習(xí)有關(guān)。

但是，在嬰兒的第一個(gè)生日之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是否可以促使嬰兒更加注意父母的視線?

為了對(duì)此進(jìn)行測(cè)試，由華盛頓大學(xué)學(xué)習(xí)與腦科學(xué)研究所(I-LABS)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組對(duì)聾人父母撫養(yǎng)的聾兒進(jìn)行了調(diào)查，這些聾人父母主要使用視覺語(yǔ)言和視覺提示。

結(jié)果-早期經(jīng)驗(yàn)很重要：暴露于美國(guó)手語(yǔ)的聾啞嬰兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的凝視行為-并且比聽力正常的嬰兒更高級(jí)。這項(xiàng)研究于10月15日發(fā)表在《發(fā)展科學(xué)》雜志上，該研究源于對(duì)早期學(xué)習(xí)的更廣泛研究，發(fā)現(xiàn)與父母相比，聾人父母的聾人嬰兒可能比聽別人的社交和視覺信號(hào)更聽覺調(diào)和。

I-LABS的研究科學(xué)家，研究的主要作者Rechele Brooks說：“孩子們適應(yīng)與他們交流的人。“無論您的社交環(huán)境是什么，您都在向周圍的人學(xué)習(xí)。孩子們通過與其他人的互動(dòng)而蓬勃發(fā)展。這項(xiàng)工作表明，孩子們從嬰兒期就開始融入其環(huán)境中的社交線索。”

雖然已經(jīng)研究了聽覺嬰兒的注視行為，但尚未對(duì)聾兒的行為進(jìn)行正式檢查。

詹妮·辛格爾頓(Jenny Singleton)表示：“對(duì)聾啞嬰兒與聾啞父母互動(dòng)的非正式觀察表明，這些嬰兒對(duì)眼睛的注視行為擁有敏銳的控制。為此，我們建立了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)并跟蹤了多名嬰兒的注視行為，”德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校語(yǔ)言學(xué)教授，也是該研究的合著者。只有不到10%的聾啞嬰兒有聾啞父母，因此研究團(tuán)隊(duì)需要從全國(guó)范圍內(nèi)招募聾啞嬰兒。

在這項(xiàng)研究中，有12名聾啞嬰兒以及60名同齡聽力嬰兒參加。兩組從出生時(shí)就與家人都有自然的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)-聾啞嬰兒使用視覺語(yǔ)言(美國(guó)手語(yǔ))，而聽力嬰兒則使用口語(yǔ)。

在研究過程中，每個(gè)嬰兒都與父母坐在一起，面對(duì)著桌子對(duì)面的研究人員。研究人員在房間里放了兩個(gè)物體，一個(gè)在嬰兒的兩側(cè)。然后，研究人員默默地注視著兩個(gè)物體之一，然后照相機(jī)記錄了嬰兒的反應(yīng)。根據(jù)嬰兒的視線位置，客觀地對(duì)每個(gè)試驗(yàn)“打分”。

得分顯示，聾啞嬰兒準(zhǔn)確地跟隨成年人的視線的可能性是聽力正常的嬰兒的兩倍。較年輕的聾啞嬰兒(7至14個(gè)月大)比同齡聽力障礙者更容易這樣做。

聾兒的注視加快可能與他們接觸手語(yǔ)有關(guān)。“手勢(shì)語(yǔ)環(huán)境自然要求幼兒在父母(簽名的人)和有趣的物體之間切換視線。由于完全依賴視覺提示，聾啞嬰兒的視覺控制也可能得到增強(qiáng)，而不是聽覺提示。”辛格爾頓說。

在實(shí)驗(yàn)中，聾人嬰兒在注視成人后也更傾向于回頭看成人。這種“檢查”行為是一種交流形式，可以表明嬰兒正在向成人尋求更多信息。聽覺的嬰兒可以從成年人的眼光和成年人的口頭表達(dá)中學(xué)習(xí)。聾兒必須依靠視覺提示。

I-LABS的共同負(fù)責(zé)人，該研究的合著者安德魯·梅爾佐夫(Andrew Meltzoff)補(bǔ)充說：“聾兒，就像聽力嬰兒一樣，努力與他人交流。他們以視覺語(yǔ)言撫養(yǎng)長(zhǎng)大，并且對(duì)視覺信號(hào)非常敏感。來自成年人。”

梅爾佐夫說，關(guān)于人性的問題也有一個(gè)更普遍的教訓(xùn)：“人的思想和大腦可以靈活適應(yīng)以實(shí)現(xiàn)我們的基本出生權(quán)-與他人的聯(lián)系。”

該研究由美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)，美國(guó)國(guó)家兒童健康與人類發(fā)展研究所，弗吉尼亞·美林·布洛德爾聽力研究中心和I-LABS創(chuàng)新研究基金資助。