在河北省有這樣一所學(xué)校,自上而下團結(jié)一心,在信息化教學(xué)方面取得了非常不錯的成效:

使用希沃易課堂一年以來,學(xué)生整體的成績穩(wěn)步提升,學(xué)習(xí)興趣提高,思維活躍,課堂效率大大提高;

學(xué)校趙小彥老師所寫論文《信息技術(shù)支持下的項目式學(xué)習(xí)》在《教育傳播與技術(shù)》雜志舉辦的教育信息化論文征集活動中榮獲三等獎;

學(xué)校老師也積極參與各種信息化比賽并取得了不錯的名次;

學(xué)校羅立霞、王華、趙立強、李靜芳、趙小彥等多位老師受邀前往全國各地參加各種信息技術(shù)交流活動,為當(dāng)?shù)乩蠋焸兎窒碜约旱闹腔壅n堂實踐經(jīng)驗,得到了主辦方的一致好評。

來自河北省邢臺市的英華小學(xué),自2009年開始就引入了信息技術(shù)進入課堂。學(xué)校致力于以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),力求通過技術(shù)變革帶動教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,為師生提供多元化、智能化的教學(xué)解決方案。學(xué)校于2019年引進希沃易課堂,截止目前,一至四年級共29個班級全面配備希沃易課堂,占比55%。

01 從實踐中總結(jié)特色教學(xué)模式

智慧課堂的推廣之路并非一帆風(fēng)順,學(xué)校教研員們說:“一開始老師們并不能適應(yīng)平板教學(xué),擔(dān)心操作復(fù)雜,也擔(dān)心會影響教學(xué)進度;家長則擔(dān)心平板教學(xué)會影響孩子的視力。”但學(xué)校堅信,平板教學(xué)一定能為教學(xué)賦能。于是自上而下摸索總結(jié)出了一套特色的智慧課堂教學(xué)模式:

緊抓培訓(xùn)

面對新事物大家都有畏難心理,學(xué)校會聯(lián)動希沃一起,在每學(xué)期的開學(xué)和期中進行統(tǒng)一培訓(xùn),手把手教老師們功能如何使用,學(xué)習(xí)后還需要老師們實操考核。親身體驗過后,老師們都覺得其實功能操作非常簡單。

教研跟上

學(xué)會操作后,這時老師們還不太清楚如何跟教學(xué)結(jié)合。學(xué)校要求平板班級要有自己的備課模式,各年級教研組長帶頭,集體備課時必須加入希沃易課堂的應(yīng)用。

推門聽課

學(xué)校要求平板班級必須每節(jié)課都要使用希沃易課堂進行教學(xué),其他班級的老師可以隨時去班上進行教學(xué)觀摩,且每節(jié)課都要進行研課評課,保證了希沃易課堂的常態(tài)化應(yīng)用。

活動齊發(fā)

在老師們逐漸適應(yīng)后,學(xué)校也相繼開展了平板過關(guān)課、平板班展示課、平板技術(shù)經(jīng)驗交流、家長開放日等多種活動,這些活動不僅促進了平板班級老師們的技教能力快速提升,也帶動了其他非平板班級的老師們的興趣。目前學(xué)校很多非平板班級的老師們也經(jīng)常會借用平板給學(xué)生上課,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

02 用教學(xué)成果讓家長和社會認(rèn)可

起初,家長們對于平板課堂也是非常擔(dān)憂,不過這個也能理解,年級主任們說:“我校成立了家長學(xué)校,各班都建立了家長委員會,家長開放日已經(jīng)成為了我校的常態(tài)化活動。一年級第一周就開展了家長進課堂活動,邀請家長們走進智慧課堂聽課,談感受,很多家長對平板教學(xué)非常認(rèn)可,感覺學(xué)生用平板學(xué)習(xí)非常方便,互動效果很好,課堂氛圍也很歡樂,家長們都感嘆自己選平板班選對了。”

2019年12月,學(xué)校聯(lián)動希沃一起舉辦了第一屆智慧校園分享論壇,活動吸引了200多位來自全國各地的教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長等共同參與,得到了大家的一致認(rèn)可。今年12月份,學(xué)校聯(lián)動希沃舉辦了第二屆智慧校園分享論壇,本次活動來自全國各地的與會人員高達(dá)500多人。從基于平板的項目式介紹、常態(tài)課堂、信息技術(shù)使用介紹和智慧課堂展示等方面全面分享了學(xué)校的智慧課堂成果。受到了參會嘉賓和家長的好評。

03 校長對智慧課堂的理解

對于為何選擇希沃易課堂,教學(xué)副校長齊國強說:“學(xué)校經(jīng)過與其他平臺對比,感覺希沃易課堂不僅操作簡單,也可以和希沃白板、班級優(yōu)化大師等軟件結(jié)合起來使用,實現(xiàn)軟件一體化的便利。希沃白板中的課堂活動也能通過希沃易課堂推送給學(xué)生,全班學(xué)生都能參與到課堂互動中來,也能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此,很受學(xué)校教師和學(xué)生的認(rèn)可。”

教學(xué)副校長齊國強

談及智慧課堂的未來發(fā)展趨勢,學(xué)校校長唐靜姝談了自己的想法:“課堂教學(xué)改革就是要超越知識教育,從知識走向智慧。按照現(xiàn)代課程理念,智慧課堂要求課堂教學(xué)中要注重讓學(xué)生感受過程,習(xí)得規(guī)律,發(fā)展智慧。智慧課堂改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,構(gòu)建了以學(xué)生為中心,以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程為主線的新型教學(xué)模式。未來,將是“人機共育”的教育,智慧終端將在教學(xué)中發(fā)揮越來越大的作用,真正實現(xiàn)“個性化”教學(xué)。”說到此,唐校長堅定地表示:“我校接下來還要進一步擴大智慧課堂的規(guī)模,借助希沃易課堂,全面打造智慧校園,實現(xiàn)學(xué)生人手一臺學(xué)習(xí)終端,人人都能跟教師互聯(lián)互通的智能化教學(xué)。”

校長唐靜姝

04 學(xué)校對智慧課堂的規(guī)劃

目前,學(xué)校正在借助希沃易課堂,探究以小組合作為基本形式的信息技術(shù)與自主學(xué)習(xí)有機融合的混合式學(xué)習(xí):即“6+e”智慧課堂模式,強調(diào)以學(xué)生為中心,以問題為主線,將學(xué)習(xí)過程分為診斷、自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、互學(xué)、展示、運用六個步驟,簡稱為“6”,“e”就是指用平板電腦構(gòu)建智慧化教與學(xué)的應(yīng)用環(huán)境,最終實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。同時,學(xué)校也開啟了多個智慧課堂相關(guān)的研究課題,繼續(xù)探索具有學(xué)校特色的智慧課堂模式。

05 結(jié)語

從教師到學(xué)生,從技教水平到學(xué)生成績,變化在一一發(fā)生。不變的,是學(xué)校從上至下對于探索特色智慧課堂的堅定信心。我們相信,有了校長到老師對智慧課堂的堅定探索,信息技術(shù)一定能夠更好地服務(wù)于課堂!希沃也將與學(xué)校一起,努力為孩子們創(chuàng)造更歡樂、更高效的智慧課堂!