教科文組織教師工作隊(duì)發(fā)布的新數(shù)據(jù)表明，全球有910萬(wàn)名受冠狀病毒學(xué)校停課影響的教師(總計(jì)6300萬(wàn)受影響的教師中)未經(jīng)培訓(xùn)。

由于教師被迫適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，這只會(huì)加劇危機(jī)的影響。

數(shù)據(jù)首次在“世界教師團(tuán)結(jié)!”中公布。–由Varkey基金會(huì)作為聯(lián)合國(guó)教科文組織全球教育聯(lián)盟的成員舉行的虛擬峰會(huì)，首次使全球成千上萬(wàn)的教師在榜首發(fā)出聲音。

這個(gè)問(wèn)題在撒哈拉以南非洲最為嚴(yán)重，在受停課影響的640萬(wàn)名中小學(xué)教師中，近一半(42%，即270萬(wàn))未受過(guò)培訓(xùn)。

在中亞和南亞，受停課影響的330萬(wàn)名教師未經(jīng)培訓(xùn)-整體受影響的1,380萬(wàn)名教師中，近四分之一(24.5%)。在拉丁美洲和加勒比地區(qū)，有894,000名未經(jīng)培訓(xùn)的教師受到了影響–在640萬(wàn)教師中，有14%受到了影響。

同時(shí)，教科文組織教師工作隊(duì)根據(jù)教科文組織統(tǒng)計(jì)研究所和國(guó)際電信聯(lián)盟的數(shù)據(jù)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，全球17.5億學(xué)習(xí)者中有7.06億人缺乏互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)。

揭示“ COVID-19”構(gòu)成的教育挑戰(zhàn)規(guī)模的數(shù)據(jù)已在“世界教師團(tuán)結(jié)!”中進(jìn)行了討論。冠狀病毒與教育的未來(lái)峰會(huì)。

這次峰會(huì)由Varkey基金會(huì)的創(chuàng)始人Sunny Varkey和全球教師獎(jiǎng)開(kāi)幕。這次峰會(huì)見(jiàn)證了9個(gè)有關(guān)冠狀病毒的教師工作隊(duì)的成立以及教育的未來(lái)，將與教科文組織的教師工作隊(duì)合作進(jìn)行協(xié)調(diào)。

這九個(gè)工作隊(duì)將為各大洲的各國(guó)政府和國(guó)際機(jī)構(gòu)提供教師在專門政策上的專業(yè)知識(shí)和不同見(jiàn)解，這些政策包括為所有人提供可靠的互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)，使兒童在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的地方學(xué)習(xí)的解決方案以及為教師和教師提供安全環(huán)境的條件。學(xué)生在學(xué)校重新開(kāi)放時(shí)返回。

教科文組織的教師工作隊(duì)還在峰會(huì)上向教師們提供了一個(gè)工具包草案，其中包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)用技巧和清單，以確保他們?cè)趯W(xué)校重新開(kāi)放時(shí)得到支持和保護(hù)。與會(huì)者能夠討論該工具包并提供反饋，以幫助在此重要的國(guó)際工具發(fā)布之前對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)。

教科文組織教育助理總干事斯特凡妮亞·賈尼尼(Stefania Giannini)表示，至關(guān)重要的是，在全球教育突然而空前中斷的情況下，將教師的聲音置于該組織使命的核心，以為全世界的兒童和年輕人爭(zhēng)取包容性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

Giannini表示，工作組將“幫助討論當(dāng)今時(shí)代的關(guān)鍵教育問(wèn)題”，從教師培訓(xùn)到為所有人提供可靠的互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)，以及使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)無(wú)法訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)的解決方案。

她說(shuō)：“這些教師在前線應(yīng)對(duì)各種新型教育挑戰(zhàn)方面的綜合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將有助于國(guó)際社會(huì)回答在冠狀病毒大流行之后將塑造教育未來(lái)的關(guān)鍵問(wèn)題。”