隨著學(xué)年的結(jié)束，校長(zhǎng)的“首要考慮”是他們的教職員工和學(xué)生是否具備足夠的裝備-無(wú)論是在知識(shí)還是資源上-都能產(chǎn)生最好的結(jié)果。

鑒于現(xiàn)代教室的高科技架構(gòu)越來(lái)越多，數(shù)字教與學(xué)工具，尤其是學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)，在幫助校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

Schoolbox是一種領(lǐng)先的LMS，它已經(jīng)以更簡(jiǎn)化的方式幫助了數(shù)百所澳大利亞學(xué)校進(jìn)行連接，交流和協(xié)作。該公司還為教育工作者提供廣泛的咨詢(xún)課程，以幫助他們熟悉LMS的工作方式。

下面，《教育家》與Schoolbox產(chǎn)品所有者兼聯(lián)合創(chuàng)始人James Leckie談了2019年的關(guān)鍵電子技術(shù)趨勢(shì)，2020年這一領(lǐng)域的可能發(fā)展以及應(yīng)該成為澳大利亞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者首要考慮的因素。

TE：縱觀K-12領(lǐng)域當(dāng)前的電子技術(shù)趨勢(shì)，您認(rèn)為在2020年澳大利亞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)優(yōu)先考慮哪些事情?

JL：在考慮教育技術(shù)提供商時(shí)，信任應(yīng)該是澳大利亞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者心目中的頭等大事。在不斷增長(zhǎng)的應(yīng)用程序和ed-tech工具的世界中，越來(lái)越多的私有數(shù)據(jù)孤島分布在整個(gè)云中。隨著每天在ed-tech領(lǐng)域發(fā)生強(qiáng)制性報(bào)告違規(guī)行為，學(xué)校必須能夠信任提供ed-tech服務(wù)的學(xué)校，這一點(diǎn)很重要。在Schoolbox中，為學(xué)校中的所有重要數(shù)據(jù)建立安全的環(huán)境是我們價(jià)值觀的最前沿。為此，我們利用最佳的加密標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)環(huán)境進(jìn)行滲透測(cè)試。從規(guī)劃到質(zhì)量保證，在整個(gè)開(kāi)發(fā)生命周期中，確保隱私和安全是我們的首要任務(wù)。其次，互補(bǔ)是整合。在以孤島收集越來(lái)越多的數(shù)據(jù)的同時(shí)，學(xué)校必須保持對(duì)數(shù)據(jù)使用的控制，這一點(diǎn)也很重要。集成使數(shù)據(jù)能夠安全地從一個(gè)應(yīng)用程序流到另一個(gè)應(yīng)用程序，并確保學(xué)校保持其信息所有權(quán)。我們經(jīng)?？吹接杏玫男畔⑽吹玫匠浞掷?，因?yàn)樗鼈兞粼诹藛为?dú)的筒倉(cāng)中，或者系統(tǒng)無(wú)法訪問(wèn)。通過(guò)使用API，Schoolbox使數(shù)據(jù)能夠在系統(tǒng)之間流動(dòng)，并將許多以前無(wú)法訪問(wèn)的數(shù)據(jù)集連接到一個(gè)源中。然后，這些大數(shù)據(jù)集就可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)，行為和能力提供不可思議的見(jiàn)解。

TE：從Schoolbox在2019年與學(xué)校所做的工作中汲取的教訓(xùn)，您在教育技術(shù)領(lǐng)域觀察到的最振奮人心的成果是什么?

JL：該Schoolbox該平臺(tái)旨在將人們召集在一起，共享材料并協(xié)助改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)。社區(qū)精神是我們精神的核心，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為社區(qū)對(duì)于成功學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們重視社區(qū)和學(xué)校社區(qū)。今年，我們?cè)谀珷柋镜腗CG舉行了國(guó)際教育技術(shù)會(huì)議，這是一次有力的社交活動(dòng)。此次活動(dòng)由500多個(gè)參與者組成，他們所有人共同分享了他們?cè)趀d-tech領(lǐng)域的成功并互相學(xué)習(xí)?？吹截S富的知識(shí)共享并激發(fā)發(fā)現(xiàn)為學(xué)生創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境的熱情水平，這令人振奮。另一個(gè)振奮人心的時(shí)刻是，當(dāng)我們?cè)诶ナ刻m州的一所學(xué)校共享超過(guò)150多個(gè)專(zhuān)論來(lái)使用適用于Schoolbox的新課程時(shí)，在全州范圍內(nèi)幫助教師，從而為教育工作者節(jié)省了無(wú)數(shù)時(shí)間來(lái)制定評(píng)估指標(biāo)。永遠(yuǎn)不會(huì)令我們驚訝，即使在直接競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)校也愿意分享這些資源，這純粹是因?yàn)樗鼈優(yōu)閷W(xué)生和老師帶來(lái)了好處。

TE：隨著新技術(shù)和服務(wù)的出現(xiàn)，教育技術(shù)領(lǐng)域正在迅速轉(zhuǎn)變。您能告訴我們Schoolbox如何在動(dòng)態(tài)環(huán)境中保持競(jìng)爭(zhēng)力嗎?

JL：隨著新技術(shù)和產(chǎn)品繼續(xù)快速發(fā)展和擴(kuò)展，Schoolbox致力于定制。我們認(rèn)識(shí)到我們無(wú)法做到所有這些，因此愿意邀請(qǐng)第三方提供商與我們的平臺(tái)集成。憑借敬業(yè)的合作伙伴和我們的敏捷意愿，我們提供了移動(dòng)應(yīng)用程序，學(xué)習(xí)分析，內(nèi)嵌視頻反饋等。我們還能夠?qū)Ｗ⒂谀切?duì)我們的核心價(jià)值和以客戶(hù)為中心的創(chuàng)始原則至關(guān)重要的方面。最近，我們通過(guò)改善溝通相關(guān)性來(lái)增強(qiáng)與平臺(tái)的互動(dòng)，并進(jìn)一步擴(kuò)展了我們準(zhǔn)確地捕獲學(xué)生信息以進(jìn)行學(xué)習(xí)，幸福和個(gè)性化學(xué)習(xí)的能力。此外，由于Schoolbox以客戶(hù)為中心的方法，我們有一個(gè)專(zhuān)門(mén)致力于了解客戶(hù)需求的團(tuán)隊(duì)–專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)由教育顧問(wèn)組成，可以管理Schoolbox在學(xué)校的部署，聆聽(tīng)學(xué)校的疑慮，并協(xié)助尋找解決方案，以利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)軟件來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)校所面臨的挑戰(zhàn)。

TE：您能告訴我們Schoolbox在澳大利亞學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展的出色工作的基礎(chǔ)上，將在2020年做什么?

JL：2020年，Schoolbox專(zhuān)注于提高我們?cè)诔醯?小學(xué))學(xué)?？臻g中的能力。我們目前正在進(jìn)行廣泛的研究，以提高與幼兒及其父母交往的能力。通過(guò)這項(xiàng)工作，我們計(jì)劃引入大量新功能，以在初中階段捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)和目標(biāo)。除此重要功能外，Schoolbox還將繼續(xù)建立我們行業(yè)領(lǐng)先的集成。今年，我們利用許多合作伙伴關(guān)系和第三方集成解決了學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)。例如，通過(guò)與Microsoft和Google等合作伙伴的合作，我們已經(jīng)能夠在Schoolbox的托管環(huán)境中利用最新技術(shù)。