六年前，洛斯·阿爾托斯(Los Altos)高中的工作人員堅(jiān)信，他們擁有為學(xué)生做好大學(xué)準(zhǔn)備的靈丹妙藥。當(dāng)時(shí)的想法是，那些能夠在畢業(yè)時(shí)通過(guò)代數(shù)II考試的學(xué)生將擁有申請(qǐng)四年制國(guó)立大學(xué)所需的工具，從而消除了族裔群體之間長(zhǎng)期存在的成就差距。

但是，在成功促使所有學(xué)生通過(guò)更嚴(yán)格的數(shù)學(xué)課程(不論種族，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位以及他們的父母是否上過(guò)大學(xué))之后，仍然存在差距。學(xué)校近一半的拉丁裔學(xué)生未達(dá)到申請(qǐng)加州著名大學(xué)的所有要求。

洛斯·阿爾托斯(Los Altos)的負(fù)責(zé)人懷恩·薩特懷特(Wynne Satterwhite)說(shuō)：“過(guò)去五年來(lái)，我們沒(méi)有看到太大的變化。”“因此，即使我們確定會(huì)是，代數(shù)II也不是答案。”

在12月16日舉行的山景城-洛杉磯阿爾托斯高中區(qū)董事會(huì)會(huì)議上，由于學(xué)校工作人員制定了雄心勃勃的計(jì)劃，從州考試成績(jī)到參加課外活動(dòng)，縮小成績(jī)差距的所有方面的緩慢或停滯進(jìn)展是一個(gè)共同主題。確保各種背景的學(xué)生都能在Mountain View和Los Altos高中取得成功。

盡管目標(biāo)表面上看似被認(rèn)為是“關(guān)鍵學(xué)習(xí)者”的學(xué)生，包括特殊教育學(xué)生和父母沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的青少年，但大部分報(bào)告都集中在拉丁裔學(xué)生的成就上。州標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，GPA和高級(jí)分班考試(AP)的表現(xiàn)都表明，拉丁美洲裔學(xué)生與兩個(gè)校園的白人和亞裔同齡人之間存在差距。

近年來(lái)，Los Altos的工作人員試圖縮小AG要求方面的差距，AG要求涵蓋了一系列課程，這些課程已納入加利福尼亞大學(xué)(UC)和加利福尼亞州立大學(xué)(CSU)的入學(xué)要求。在2014-15學(xué)年，只有52%的拉丁裔學(xué)生滿足了這些要求，而白人和83%的白人是83%。截至2018-19學(xué)年，這一數(shù)字變化不大-55%的拉丁裔學(xué)生達(dá)到了要求，而82%的白人和90%的亞洲學(xué)生符合要求。

Satterwhite說(shuō)，盡管全國(guó)范圍內(nèi)將代數(shù)II視為試圖滿足AG要求的學(xué)生的門將，并且該課程的結(jié)業(yè)率“令人驚訝”，但學(xué)校官員仍未看到他們期望的變化。現(xiàn)在的工作理論是，數(shù)學(xué)只是問(wèn)題的一部分，還需要做更多的工作來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生注冊(cè)并完成世界語(yǔ)言課程以及進(jìn)入加利福尼亞大學(xué)所需的其他課程。

兩家學(xué)校的報(bào)告都指出，拉丁裔學(xué)生之間存在類似的成績(jī)差距。在Mountain View High，拉丁裔學(xué)生中，平均GPA達(dá)到3.0或更高的新生人數(shù)顯著較低，為38%，低于白人(83%)和亞洲學(xué)生(91%)。在核心課程之外，Los Altos High員工發(fā)現(xiàn)只有19%的拉丁裔學(xué)生參加了課外活動(dòng)，而在學(xué)?？?cè)丝谥兄挥?8%。

拉丁裔學(xué)生的畢業(yè)率也有所下降，以前接近100%。2014-15年度在山景城高中畢業(yè)的老年人比例為95%，此后已降至去年的81%。

兩家學(xué)校都顯示，每年有更多的拉丁裔學(xué)生參加AP測(cè)試，但是與白人和亞洲學(xué)生相比，通過(guò)率很低。最新數(shù)據(jù)顯示，這種差距在“山景高地”上更為明顯，其中56%的拉丁裔應(yīng)試者通過(guò)了三分或更高分。同年，白人學(xué)生的通過(guò)率是84%，亞洲學(xué)生的通過(guò)率是89%。

學(xué)校官員說(shuō)，這些清醒的數(shù)據(jù)將作為一項(xiàng)為期六年的“行動(dòng)計(jì)劃”的一部分加以改進(jìn)，它為全州范圍的測(cè)試數(shù)據(jù)增加了很多細(xì)節(jié)，長(zhǎng)期以來(lái)，這些數(shù)據(jù)顯示低收入，少數(shù)族裔和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的表現(xiàn)落后于白人以及來(lái)自較富裕家庭的亞洲學(xué)生和孩子。

這項(xiàng)針對(duì)春季初中生的考試顯示，去年參加考試的拉丁裔學(xué)生不到三分之一，達(dá)到了州的數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于白人(80.6%)和亞裔(86.4%)的學(xué)生。在英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)中，差距較小。盡管差異很大，但學(xué)區(qū)并不孤單：根據(jù)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)上的種族，整個(gè)圣塔克拉拉縣的11年級(jí)學(xué)生的成績(jī)差異甚至更大。