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    將具有文化響應(yīng)力的鏡頭帶入數(shù)學(xué)課

    與普遍的看法相反,數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字,代數(shù)公式和古老的算法。它可以作為一種工具來幫助我們的學(xué)生了解我們所生活的世界,但是當前的事件和現(xiàn)實世界的問題通常僅被整合到諸如英語,科學(xué)和社會研究等學(xué)科中,數(shù)學(xué)被認為是自己的小島。

    經(jīng)過多年尋找課程計劃和資源以幫助我彌合數(shù)學(xué)和現(xiàn)實問題之間的隔,,我決定創(chuàng)建自己的單元項目來做到這一點。我對我的七年級學(xué)生進行了投票,以找到合適的主題,并創(chuàng)建了一個為期三周的項目,重點研究了波士頓的執(zhí)法部門與有色人種之間的交集。他們感興趣的其他主題包括移民,貧困,無家可歸,污染以及在我們的經(jīng)濟中創(chuàng)造更多的青年就業(yè)機會-這種工作有很多可能性。

    將數(shù)學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來的4個步驟

    1.選擇主題或問題:我首先想到該主題必須與我的學(xué)生的種族和文化構(gòu)成以及他們所居住的社區(qū)有關(guān)。選擇主題的最好方法是問他們對他們真正重要的是什么。我的學(xué)生主要是非裔美國人和拉丁裔,選擇了警察暴行這個話題,因為這對他們造成了個人影響。

    如果您嘗試這樣做,選擇正確的主題將確保整個項目中學(xué)生的高度參與。您可以創(chuàng)建一個興趣調(diào)查或問卷調(diào)查給學(xué)生,以便他們可以詳細分享他們想探索的現(xiàn)實世界主題,這可能比最初要求他們在整個課堂上討論想法的方法更好。壓力下降。

    確定主題后,將其寫成一個開放式的重點問題,學(xué)生將在整個項目中努力回答。對于警察的殘酷性話題,我與學(xué)生一起提出了一個重點問題:“更多的警察部隊可以防止種族歧視嗎?”

    2.收集背景信息:對于數(shù)學(xué)老師來說,下一個大問題是:“要有效回答焦點問題,需要哪些特定的數(shù)據(jù)點?”由于學(xué)生將通過數(shù)學(xué)的角度來探討該主題,因此您需要考慮他們可以學(xué)習(xí)哪些定量數(shù)據(jù)點以得出有關(guān)該主題的結(jié)論。

    這些數(shù)據(jù)點(例如統(tǒng)計數(shù)據(jù),圖形表示,幾何圖或功能關(guān)系)不僅必須在主題范圍內(nèi)可用于上下文化,而且還應(yīng)為學(xué)生提供,以便他們可以應(yīng)用適當?shù)臄?shù)學(xué)技能。我的項目重點介紹了有關(guān)警官的全國停留和恐慌統(tǒng)計數(shù)據(jù),人口數(shù)據(jù)和人口統(tǒng)計數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)點將有助于回答重點問題。

    除了學(xué)生將在數(shù)學(xué)工作中使用的定量數(shù)據(jù)之外,他們還需要定性數(shù)據(jù)(新聞報道,書籍等),以更深入地了解他們正在探索的問題。我認為,收集此信息是該過程中最困難的步驟,因為您必須將個人偏見區(qū)分開來,這可能會影響學(xué)生對這一主題的看法。您需要陳述人們對該問題的多種觀點,以便您的學(xué)生掌握構(gòu)建背景知識和發(fā)展自己對問題的看法所必需的信息。

    主要來源是最可靠的信息來源,因為它們是原始的,并且是在發(fā)行期間編寫或創(chuàng)建的。主要來源的示例包括手稿,書籍,報紙文章,歷史文獻,視頻,照片和訪談。換句話說,他們可能會問,學(xué)生不應(yīng)該使用Wikipedia。

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