北京全市小學(xué)在1月16日開始放寒假，比原計(jì)劃提前2周；上海市中小學(xué)生寒假自1月23日起，2月22日開學(xué)，寒假期間非必要不得離滬；深圳市2020—2021學(xué)年幼兒園和義務(wù)教育學(xué)校寒假從1月24日至2月20日。除了寒假時(shí)間調(diào)整外，北京、陜西、內(nèi)蒙古、安徽、山西、寧夏、遼寧等多省市，還陸續(xù)叫停了線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下教學(xué)活動(dòng)，確保全體師生身體健康安全。

比往年更長的寒假，被按下暫停鍵的線下教培，2021春季學(xué)期錯(cuò)峰開學(xué)等背景下，讓在線教育的關(guān)注度再次暴漲。家長和學(xué)生忙著制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇合適的線上平臺(tái)上課學(xué)習(xí)；大量的線下教培機(jī)構(gòu)也同樣在思考如何更好的轉(zhuǎn)型線上，開拓新的業(yè)務(wù)線。

針對線下中小型機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上的迫切需求，多家線上教育服務(wù)機(jī)構(gòu)推出了極具吸引力的“免費(fèi)使用”活動(dòng)。但是，線下教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上，僅僅有“免費(fèi)使用”的平臺(tái)就夠了嗎？

對線下教培機(jī)構(gòu)來說，要想轉(zhuǎn)線上，一般有兩種方式，第一，購買第三方在線教學(xué)直播平臺(tái)（SaaS平臺(tái)）服務(wù)；第二，通過底層實(shí)時(shí)音視頻技術(shù)服務(wù)商（ PaaS 平臺(tái)）自行研發(fā) 。兩種方法各有優(yōu)劣，選用第三方SaaS平臺(tái)，即開即用，但靈活性不足，且關(guān)鍵數(shù)據(jù)被動(dòng)留存在第三方平臺(tái)，不利于機(jī)構(gòu)進(jìn)行品牌積累；自建平臺(tái)，擁有完全的自主性，但需要從零開始自建，周期長，對技術(shù)研發(fā)要求比較高。

因而，對于研發(fā)經(jīng)驗(yàn)不足，但又想快速轉(zhuǎn)線上的中小型教培機(jī)構(gòu)來說，上面兩種方案可能都不是最好的選擇。

針對這部分教育客戶的需求，全球云通訊服務(wù)商即構(gòu)科技在2020年8月推出了低代碼教育解決方案Go課堂，可幫助中小型教育機(jī)構(gòu)極速接入，助力極速轉(zhuǎn)線上。

即構(gòu)低代碼教育解決方案Go課堂，將線上課堂所需的音視頻通話、白板/文件等課堂互動(dòng)、云錄制、實(shí)時(shí)消息、后臺(tái)管理等能力進(jìn)行了打通，一套SDK實(shí)現(xiàn)全套業(yè)務(wù)功能。支持直播大班、1V1教學(xué)、互動(dòng)小班等多種班型，源代碼交付，客戶進(jìn)行少量獨(dú)家業(yè)務(wù)開發(fā)即可上線運(yùn)營。

全平臺(tái)Demo源碼，節(jié)省90%開發(fā)成本

即構(gòu)低代碼教育解決方案Go課堂提供全平臺(tái)Demo源碼，在Demo源碼中，將音視頻SDK、白板文件SDK、IM實(shí)時(shí)消息SDK以及錄制服務(wù)等功能全面打通?？蛻魺o需單獨(dú)集成或是逐一對齊不同的SDK或服務(wù)，直接使用ZEGO提供的源代碼，通過簡單修改UI、logo或其他參數(shù)，即可完成帶自有品牌元素的平臺(tái)搭建，節(jié)省90%以上的開發(fā)量。

貼合教學(xué)場景的功能設(shè)計(jì)，靈活可擴(kuò)展

即構(gòu)低代碼教育解決方案Go課堂支持直播大班、1V1教學(xué)、互動(dòng)小班等多種班型，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)流程，為開發(fā)資源不足的教育客戶提供了前端界面、前后端交互及業(yè)務(wù)后臺(tái)設(shè)計(jì)參考，客戶可直接復(fù)用。同時(shí)針對不同的學(xué)科特點(diǎn)，還支持業(yè)務(wù)功能靈活擴(kuò)展，以標(biāo)準(zhǔn)接口無縫對接機(jī)構(gòu)的其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)。

多維度后臺(tái)服務(wù)，運(yùn)營質(zhì)量有保障

在線課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)體驗(yàn)的好壞，直接影響學(xué)生的上課體驗(yàn)和教育機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)化率、續(xù)課率。針對教育機(jī)構(gòu)所關(guān)注的各類質(zhì)量數(shù)據(jù)，例如卡頓、延時(shí)等，即構(gòu)提供了音視頻質(zhì)量分析平臺(tái)“棱鏡”，保障每一次高質(zhì)量的教學(xué)互動(dòng)。同時(shí)針對具體的教學(xué)服務(wù)數(shù)據(jù)，例如進(jìn)入/退出課堂數(shù)據(jù)、教學(xué)時(shí)長等，即構(gòu)提供了服務(wù)后臺(tái)幫助客戶進(jìn)行運(yùn)營分析。

經(jīng)過2020年，在線課堂正逐步成為主流的教學(xué)場景，被學(xué)校、家長、學(xué)生所接受，線上線下一體化教學(xué)已成不可逆的趨勢，未來可能所有的線下教培機(jī)構(gòu)，都會(huì)開辟自己的線上課堂，極速轉(zhuǎn)線上會(huì)成為無數(shù)線下機(jī)構(gòu)的共性需求。

為此，即構(gòu)科技不斷迭代自己的產(chǎn)品和服務(wù)，在低代碼教育解決方案Go課堂外，近期還將推出一款全新形態(tài)的產(chǎn)品，讓課堂房間可以零代碼實(shí)現(xiàn)，并且支持更加豐富的業(yè)務(wù)場景。無論是免費(fèi)使用補(bǔ)貼，還是極簡化的線上平臺(tái)搭建方案，都是為了最大化的幫助線下教培轉(zhuǎn)型線上，降低風(fēng)險(xiǎn)和壓力，促進(jìn)教育公平和個(gè)性化教學(xué)的更好發(fā)展。