今天來(lái)聊聊一篇關(guān)于如何綜合英語(yǔ)教學(xué)與傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的比較研究的文章,現(xiàn)在就為大家來(lái)簡(jiǎn)單介紹下如何綜合英語(yǔ)教學(xué)與傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的比較研究,希望對(duì)各位小伙伴們有所幫助。

我園開展的綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)差不多三年時(shí)間了。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們被孩子的各種表現(xiàn)和反應(yīng)感到欣喜的同時(shí)，我們也確實(shí)看到了綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)比傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式(認(rèn)為學(xué)習(xí)外語(yǔ)需要依靠母語(yǔ)的支持)存在的優(yōu)勢(shì)。那這種優(yōu)勢(shì)究竟有多大?在各年齡班能否保持?而且，為了判斷和衡量綜合英語(yǔ)教學(xué)模式在多大程度達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，對(duì)綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的情況進(jìn)行階段性的評(píng)估是非常必要的。在去年底，我園進(jìn)行這方面的工作，大致的步驟如下：

第一、根據(jù)綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，結(jié)合《幼兒園教育綱要(試行)》的精神，并以全新的評(píng)價(jià)模式為指導(dǎo)確立我園綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想：使評(píng)價(jià)對(duì)象全面化、評(píng)價(jià)手段多樣化、評(píng)價(jià)的主體廣泛化。另外，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，要從單維(聽說(shuō)為主)轉(zhuǎn)為多維(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、幼兒發(fā)展);在評(píng)價(jià)方法上，要從單一、靜止的結(jié)果轉(zhuǎn)向多樣的、動(dòng)態(tài)的過程評(píng)價(jià)。

第二、以上述思想為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)了幼兒園綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與權(quán)重分配方案。

第三、根據(jù)方案設(shè)計(jì)出定性測(cè)量評(píng)價(jià)表與定量測(cè)量(問卷)。

第四、運(yùn)用行為觀測(cè)法和問卷法分別對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)量。

最后將實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班的測(cè)量成績(jī)進(jìn)行數(shù)字化的處理，根據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析與統(tǒng)計(jì)，可了解綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)比傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式存在的優(yōu)勢(shì)有多大?對(duì)照班與實(shí)驗(yàn)班的幼兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、幼兒發(fā)展等各方面的發(fā)展上各存在什么問題?幼兒在這三方面的發(fā)展存在什么差異?為我園更好的開展綜合英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的提供一些準(zhǔn)確、可靠的數(shù)據(jù)與材料。

按照以上的思路，我們?cè)O(shè)計(jì)了幼兒園綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與權(quán)重分配方案。

二、幼兒園綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)方案

1、幾點(diǎn)說(shuō)明：

(1)本方案從學(xué)習(xí)態(tài)度、幼兒發(fā)展、學(xué)習(xí)能力三方面設(shè)計(jì)的，總分為100分，學(xué)習(xí)態(tài)度和幼兒發(fā)展各占20%，合計(jì)40分。這兩方面的評(píng)價(jià)是老師采用行為觀測(cè)法在日常生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和發(fā)展經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察、了解、分析后對(duì)照這兩方面的子目標(biāo)進(jìn)行等級(jí)的評(píng)定，從而得出分?jǐn)?shù)a。

(2)學(xué)習(xí)能力占總分60%，即60分。它下面有四級(jí)的子目標(biāo)：英語(yǔ)聽音發(fā)音情況(Ⅰ級(jí));B2對(duì)學(xué)過英語(yǔ)的再現(xiàn)情況(Ⅱ級(jí));B3對(duì)聽不懂的英語(yǔ)進(jìn)行猜想情況(Ⅲ級(jí));B4聽音辨音情況(Ⅳ級(jí))注：小班可不用)，這四級(jí)的子目標(biāo)是從易到難排列的。這四級(jí)子目標(biāo)的分?jǐn)?shù)權(quán)重分配是：小班(Ⅰ級(jí))35分;(Ⅱ級(jí))40分;(Ⅲ級(jí))25分。大中班(Ⅰ級(jí))30分;(Ⅱ級(jí))40分;(Ⅲ級(jí))20分;(Ⅳ級(jí))10分。

(3)學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)需要老師們根據(jù)各年齡班所學(xué)的英語(yǔ)內(nèi)容結(jié)合這四個(gè)子目標(biāo)進(jìn)行問卷的設(shè)計(jì)，也就是說(shuō)，把這四個(gè)子目標(biāo)具體化，通過設(shè)計(jì)一些題目如：“聽音點(diǎn)圖”、“請(qǐng)跟我講”、“看圖讀單詞”、“看圖講句子”等形式來(lái)測(cè)量幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況和能力。同一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的問卷題目?jī)?nèi)容、難度要盡量同質(zhì)。各年齡班每份問卷的分?jǐn)?shù)為100分，各問卷算出總分后再乘于60%，即可得出幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的分?jǐn)?shù)b。

(4)最后將a+b就是該幼兒在本次測(cè)量方案中的成績(jī)。

2、幼兒園綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與權(quán)重分配

(表略)

3、幼兒園綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)個(gè)體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

指標(biāo)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等第得分

內(nèi)容

A1-B11.主動(dòng)大膽，積極學(xué)說(shuō)英語(yǔ)

2.比較積極學(xué)說(shuō)英語(yǔ)

3.學(xué)習(xí)情緒一般

A1-B21.在英語(yǔ)活動(dòng)中，能由始至終，高度集中精神

相信通過如何綜合英語(yǔ)教學(xué)與傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的比較研究這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時(shí)候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來(lái)探討。