現(xiàn)在學年已經(jīng)到了，學生們必須回到校園，許多人很好奇他們會在課堂內(nèi)外看到什么變化。

鑒于這些變化，高級管理科學專業(yè)的 Elijah Fleury 最近反思了他的虛擬學術經(jīng)歷，包括他的成績提高和他面臨的困難。

“我很高興能夠在自己的時間完成課程，但[變得]難以[找到]獲得[獲得]幫助來解決我遇到的問題，”弗勒里說。“保留過去一年教授的信息是一場艱苦的戰(zhàn)斗。”

與 Fleury 一樣感到不知所措，高級計算機信息科學專業(yè)的 Elizabeth Oluokun 決定休學這個秋季學期，以回應對重返校園過渡的一些不同擔憂。

“老實說，我的在線學習經(jīng)歷既困難又不一致。很難記得定期檢查 iCollege 的作業(yè)和其他 [項目]，”Oluokun 說。“這讓我停止了自己的教育和繼續(xù)上學的愿望。”

由于圍繞學術界和去年大流行后的材料已經(jīng)存在巨大壓力，學生們擔心與同齡人隔離后他們會經(jīng)歷什么社會變化。

通過他的朋友和同齡人目睹了的影響，弗勒里明白這可能會改變學生不僅與他人互動的方式，而且會改變校園本身的互動方式。

“在過去的一年里，許多學生有不同的經(jīng)歷，這可能會改變他們的想法、感受、習慣，甚至他們將在校園里度過的時間，”弗勒里說。“對許多人來說，他們整整一年都在讓親人感染病毒甚至去世。”

想想另一群學生，弗勒里也覺得他的一些同齡人會試圖忽視大流行的影響，把它當作從來沒有發(fā)生過。

弗勒里說：“我在 [on] 旅游 [in] 迎新期間看到的許多學生要么戴著口罩，要么沒有戴口罩。”“我仍然認為，對于一些人來說，努力并與其他人建立聯(lián)系會有些猶豫。”