在幼兒園教育活動(dòng)中，環(huán)境做為一種“隱形課程”在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展方面起到至關(guān)重要的作用。11月17日，2020年啟航計(jì)劃大興區(qū)幼兒園新任教師培訓(xùn)班利用騰訊課堂以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題開展線上培訓(xùn)。北京教育學(xué)院幼兒藝術(shù)教育系教師、清華美院碩士研究生——張瀚川老師主講，大興區(qū)10名幼兒園新教師及班主任胡老師作參加了本次培訓(xùn)。

張老師開題以“幼兒園的環(huán)創(chuàng)和一般環(huán)創(chuàng)有何異同”進(jìn)行提問引發(fā)學(xué)員思考，在強(qiáng)調(diào)幼兒園環(huán)創(chuàng)重要性的同時(shí)，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境、原則、材料類型結(jié)構(gòu)等方面結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了講解。張老師強(qiáng)調(diào)，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，在了解材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒和環(huán)境相互作用。物質(zhì)、人文環(huán)境相互融合，將環(huán)境因素逐步轉(zhuǎn)化為教育因素，從而促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。 在了解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論知識(shí)后，張老師又通過實(shí)操帶領(lǐng)新教師共同探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法，鼓勵(lì)引導(dǎo)新教師制作PPT匯報(bào)來描述本單位幼兒園的環(huán)境，加深新教師對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中整體環(huán)境、區(qū)域環(huán)境的全面理解和認(rèn)識(shí)。