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1 適應(yīng)性訓(xùn)練 這里所說的適應(yīng)性訓(xùn)練是讓孩子在不同環(huán)境下進(jìn)行講話，比如在自然的環(huán)境狀態(tài)下，以及在有一定緊張度的環(huán)境狀況下，讓孩子和熟人說話，然后再和陌生人說話，最后是獨(dú)自的和其他人進(jìn)行交接，通過不同場(chǎng)景的適應(yīng)性鍛煉，逐漸讓孩子走出陰陽(yáng)，慢慢的減少說話口吃的狀況。

2 對(duì)癥訓(xùn)練 這個(gè)訓(xùn)練是有的孩子在口吃的時(shí)候可能會(huì)有歪脖子或抬頭這些狀況，那么就針對(duì)孩子的這些情況，讓他自己對(duì)著鏡子來(lái)說話，將這些不良的行為習(xí)慣改正，改正之后給予嘉獎(jiǎng)，多次進(jìn)行鍛煉，慢慢的就能夠獲得改善。

3 說話訓(xùn)練 告訴孩子在說話的時(shí)候要輕一些，要慢一些，尤其是要表達(dá)立場(chǎng)的時(shí)候，速度要放慢，發(fā)音要非常的清楚，在講話的過程中，不要打斷孩子的說話，不要在他身旁做一些提示性的動(dòng)作，以免讓孩子分神，對(duì)于極個(gè)別的字詞發(fā)音并不是很準(zhǔn)確，家長(zhǎng)應(yīng)該多次進(jìn)行糾正和幫助。

4 朗讀訓(xùn)練 口吃是詞與詞之間失掉了接洽所造成的，所以再讓孩子進(jìn)行口吃朗讀訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該讓其將一篇文章反反復(fù)復(fù)的去閱讀，一直到讀熟練為止，這對(duì)于培養(yǎng)他們?cè)~語(yǔ)的連貫性有幫助，對(duì)于今后能夠流利的說話有幫助。