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1 做一個(gè)“陪玩”的父母 在孩子成長(zhǎng)這條路上，很多父母都在糾結(jié)一個(gè)問題，是該讓孩子遵從本心多玩一點(diǎn)，還是讓咬住孩子的學(xué)習(xí)不讓他后悔。人的大腦分為4個(gè)功能等級(jí)，生存、運(yùn)動(dòng)、情感，最后才是學(xué)習(xí)。這四個(gè)功能等級(jí)就像一個(gè)金字塔，只要下面牢固了，上面才能搭的更高。在合適的時(shí)間做合適的事，該玩的年紀(jì)就讓孩子們玩，與其做一個(gè)充滿威嚴(yán)的家長(zhǎng)，不如做一個(gè)可以陪孩子的玩伴。

2 做一個(gè)“陪學(xué)”的父母 督促孩子學(xué)習(xí)，并不是看著他們學(xué)習(xí)，而是和孩子們一起學(xué)習(xí)。很多人會(huì)說“沒有時(shí)間”、“孩子的課程我也不會(huì)”、“不知道從哪開始”等等。但這些都不是理由，讓家長(zhǎng)“陪學(xué)”并不是教孩子如何解題，而是讓拿出一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度。即使當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你在默默看書，也是向孩子傳達(dá)了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3 做一個(gè)“寬容”的父母 不管是孩子還是大人，都會(huì)犯錯(cuò)，我們從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，也從錯(cuò)誤找到更好的自己。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們要做的不是去吼他、罵他。而是要告訴孩子沒關(guān)系。很多人會(huì)說，要告訴孩子問題出在哪，讓他們下次不再犯。但很多時(shí)候孩子是知道自己哪做錯(cuò)了的，他們需要的只是一個(gè)會(huì)抱抱他們，跟他說沒關(guān)系的父母。