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1.隨意運動的發(fā)展 寶寶對大肌肉的控制力越來越好，可以用正確姿勢奔跑，還能改變跑步速度和方向，在平衡木上行走也能保持身體平衡。

2.語言發(fā)展 寶寶的詞匯量擴大，發(fā)音慢慢準(zhǔn)確，語法也變得復(fù)雜，已經(jīng)會使用不少復(fù)合句。口語表達能力進一步加強，開始連貫、流暢的講話。做游戲時會自言自語。

3.感知進一步發(fā)展 五六歲的孩子可以自己辨別方位和色彩。

4.形象思維和形象記憶發(fā)展 形象思維是指對物體的表象進行概括性認識，前提是必須有一個客觀事物的參照物。三歲之后的孩子的特點是形象思維，通過游戲和講故事的方式更易于他們記憶，死板的說教反而不容易記住。

5.游戲、學(xué)習(xí)和勞動 孩子玩游戲就是一項活動，有利于兒童智力發(fā)育。此時，學(xué)習(xí)并不是第一任務(wù)，孩子更適合在游戲中學(xué)習(xí)。家長可以在游戲中加入一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子們學(xué)習(xí)。

6.想象和好奇喜問 孩子慢慢能按要求進行一定有目的有意識的想象，但有意想象僅僅處于初步發(fā)展階段。他們的想象力有以下特點：無法區(qū)分想象和現(xiàn)實，常?；煸谝黄?想象的主題不被拘束，容易天馬行空;創(chuàng)造想象力僅僅處于萌芽階段。

7.注意力和觀察力的發(fā)展 注意力分為無意注意力、有意注意力。孩子的無意注意力得到一定程度的發(fā)展，且較為穩(wěn)定。有意識的注意力僅處于初步形成階段，集中時間短，關(guān)注范圍很小。觀察力容易被干擾，即使是無關(guān)緊要的事情也可能轉(zhuǎn)移注意力，缺乏獨立性、細致性、穩(wěn)定性和概括性。