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1.制定需要整理的標(biāo)準(zhǔn)
雖然房間到底要整潔到什么程度,是每個(gè)家庭的習(xí)慣。但是如果說(shuō)有一個(gè)平衡點(diǎn),那么亂而有序,可能是最好的狀況。第一是足夠干凈,沒(méi)有放了很久沒(méi)有洗的衣服,地面上沒(méi)有垃圾;第二是能很快地找到東西。如果能滿(mǎn)足這兩點(diǎn),家長(zhǎng)就不要做太多干涉。
2.教給孩子收納方式
有時(shí)候看到孩子混亂的房間或者游戲區(qū)域,家長(zhǎng)會(huì)不斷催促:這么亂,要收拾一下啊。卻忽略了一點(diǎn),孩子太小,還不善于整理,因此,家長(zhǎng)不妨將整理玩具當(dāng)成一種游戲,引導(dǎo)孩子用標(biāo)簽將玩具箱分類(lèi),進(jìn)而教會(huì)他們?cè)撊绾畏诸?lèi)、歸類(lèi)。
3.劃定區(qū)域
由于環(huán)境對(duì)于行為具有很大影響,如果注意力本來(lái)比較差的孩子,在學(xué)習(xí)時(shí)身處充滿(mǎn)玩具、繪本零食的環(huán)境中,就很容易注意力分散影響學(xué)習(xí)效率。在對(duì)待混亂不同的區(qū)域,容忍度最好也要有差別。比如玩耍和休閑的區(qū)域,適當(dāng)混亂是可以的。而要開(kāi)始正式學(xué)習(xí)了,就最好能整潔一點(diǎn)。
4.將收拾當(dāng)作一種儀式
將收拾玩具或?qū)懽峙_(tái)當(dāng)做是進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種儀式。寫(xiě)作業(yè)時(shí),提醒孩子將注意力轉(zhuǎn)移回書(shū)本上。同樣,小一點(diǎn)的寶寶,可以將“送玩具回家”作為睡前儀式。