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首先要分析考試的試卷。試卷的題型、內(nèi)容、涉及范圍是否全面地考查學生所學的知識，而且要分析考試命題的意向，然后分析學生做題情況，最后分析以后的改進方向。

“學而不思則罔，思而不學則殆”，考試過后的試卷分析就是教師針對試卷本身以及學生答題情況的反思，以便及時改進自己的教學方法，查漏補缺。試題以教材為載體,立足基礎(chǔ)、適當增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力,經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會,去理解、去感受、去運用。考核學生綜合運用知識的基本技能，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),本試卷評價導向功能的作用很明顯。

首先要分析考試的試卷。試卷的題型、內(nèi)容、涉及范圍是否全面地考查學生所學的知識，而且要分析考試命題的意向，特別關(guān)注一些考查思維的題目，這些就是在教學中需要注意的地方。

然后分析學生做題情況。學生做題情況可以很好地反映教與學之間的效率，這一部分主要是針對及格率、優(yōu)秀率來和上次考試做對比，進一步了解學生的學習情況。

最后分析以后的改進方向。反思是為了快速進步，所以在對試卷和學生情況反思之后，一定要提到以后工作中的改進方法。這一部分可以先分析試卷中出現(xiàn)的最大的問題，然后提出改進方法，如：擴大課外閱讀的量、課外閱讀課堂化、學習歸納總結(jié)。