大興區(qū)第四期小學(xué)語(yǔ)文青年教師書(shū)法專題研修班圓滿結(jié)束。

回顧整個(gè)研修活動(dòng)，以提高學(xué)員三筆字寫(xiě)水平，服務(wù)語(yǔ)文教學(xué)為目標(biāo)扎實(shí)開(kāi)展，取得良好研修效果。

研修活動(dòng)聘請(qǐng)北京書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，大興區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)理事，少年宮專職書(shū)法教師覺(jué)雪峰老師為主講教師;聘請(qǐng)大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)何艷萍老師參與教學(xué)工作，促使研修活動(dòng)緊跟課改步伐，研訓(xùn)一體，促青年語(yǔ)文教師素質(zhì)提升;師訓(xùn)部李勝玲老師作為研修項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人兼班主任，全程參與研修過(guò)程，嚴(yán)格管理、細(xì)致服務(wù)。

為緊貼小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際需求，根據(jù)語(yǔ)文課標(biāo)要求，以歐體楷書(shū)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，主講教師從執(zhí)筆入手，從最簡(jiǎn)單的橫、豎、撇、捺開(kāi)始，到字的結(jié)構(gòu)由淺入深，既重細(xì)節(jié)又重系統(tǒng)，既重知識(shí)的傳授又重實(shí)踐的指導(dǎo)，每次研修每位學(xué)員都能享受到主講教師一對(duì)一的指導(dǎo)，很好地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

軟筆引趣，粉筆字、硬筆字及時(shí)跟進(jìn)，為了方便教師在實(shí)際工作中的運(yùn)用，主講師將多年探索總結(jié)出的一套碳素筆書(shū)寫(xiě)方法融入教學(xué)中，并指導(dǎo)教師運(yùn)用到學(xué)生書(shū)寫(xiě)教學(xué)中。本期研修活動(dòng)與前幾期相比加大了粉筆字培訓(xùn)力度，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及主講教師抓住新星杯、啟航杯等課賽時(shí)機(jī)，開(kāi)展粉筆字書(shū)寫(xiě)研修。

參加研修的學(xué)員為35歲以下青年教師，他們認(rèn)真聽(tīng)講，靜心練習(xí)。為了督促培訓(xùn)教師勤寫(xiě)多練，盡快提高書(shū)寫(xiě)水平，并及時(shí)運(yùn)用于課堂教學(xué)，學(xué)員須按照要求每天完成家庭書(shū)寫(xiě)練習(xí)，每周上傳至少一份課堂教學(xué)生成的板書(shū)照片。主講教師及時(shí)在群里進(jìn)行指導(dǎo)，交流無(wú)時(shí)無(wú)處不在。研修教師團(tuán)隊(duì)注重對(duì)學(xué)員良好師德的引領(lǐng)、積極學(xué)習(xí)狀態(tài)的引領(lǐng)，以班級(jí)微信群為教育陣地，為研修活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的軟環(huán)境。

研修活動(dòng)定位準(zhǔn)，培訓(xùn)實(shí) ，深受參訓(xùn)學(xué)員的歡迎，研修活動(dòng)共計(jì)96學(xué)時(shí)， 30名學(xué)員每周上交軟筆、硬筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，學(xué)員在微信群中上傳三筆字作業(yè)照片近700余張，拍攝主講教師教學(xué)微視頻30余段，教師示范字圖片100余個(gè)，有的學(xué)員還把主講教師一對(duì)一指導(dǎo)時(shí)為學(xué)員寫(xiě)的范字粘貼成冊(cè)，潛心學(xué)習(xí)臨摹，整個(gè)研修活動(dòng)形成良好的研修氛圍，取得了良好的研修效果。