修改病句是語(yǔ)文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是教學(xué)比較常見(jiàn)和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。那么修改病句的類型及方法都有哪些呢?下面小編為大家?guī)?lái)了語(yǔ)文修改病句的類型及方法，供大家參考。

一、語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)序不當(dāng)，是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。

二、搭配不當(dāng)

句子由詞和短語(yǔ)組成的，詞與詞之間的搭配既有一定的規(guī)范性，也有一定的約定性。示例果違背這些規(guī)律，就會(huì)浮現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

三、成分殘缺或贅余

1.句子成分殘缺

2.句子成分贅余

四、語(yǔ)序排列不當(dāng)

例句：認(rèn)真經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我提高了作文水平。

代表們就“西部大開(kāi)辟”這個(gè)話題交換了廣泛的意見(jiàn)。

例1中形容詞“認(rèn)真”是用來(lái)修飾“學(xué)習(xí)語(yǔ)文”的，所以應(yīng)放在“學(xué)習(xí)語(yǔ)文”的前面。例2從句意看座談會(huì)是專題會(huì)議，不可能交換廣泛的意見(jiàn)，而只能是全體代表都參與“廣泛地交換了意見(jiàn)”。

五、結(jié)構(gòu)混亂

將兩個(gè)或者兩個(gè)以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語(yǔ)或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊，表意不清，叫做結(jié)構(gòu)混亂，也叫句式雜糅。

六、關(guān)聯(lián)詞誤用

例句：他的發(fā)言一不是結(jié)結(jié)巴巴的念講稿，又不是大方激昂地裝腔作勢(shì)，而是熱情洋溢、語(yǔ)出肺腑。

“一不是”要跟“二不是”搭配，“既不是”要跟“又不是”合用。關(guān)聯(lián)詞不能東拉一個(gè)，西拽一個(gè)。“一不是”“又不是”湊不到一塊兒。

七、虛詞誤用

例句：祖國(guó)的一草一木，對(duì)我產(chǎn)生了無(wú)限感情。

這類問(wèn)題我們碰到的主要是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的問(wèn)題，例句中誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的關(guān)系搞錯(cuò)了。

八、數(shù)、量、代詞誤用

例句：墻上掛著一幅對(duì)聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)懷”。

來(lái)稿不能超過(guò)三千字左右。

大媽心酸透了，眼淚“嗒嗒”流著，你委曲了。

大樓東南角閃著燈光，我便向那邊走來(lái)。

例1中量詞“幅”誤用，對(duì)聯(lián)是成對(duì)的，應(yīng)說(shuō)成“一副”。例2“超過(guò)”表示確定的字?jǐn)?shù)，“左右”則是約數(shù)，應(yīng)去掉“左右”。例3人稱前后不統(tǒng)一。例4趨向動(dòng)詞“走來(lái)”和代詞“那里”不匹配，應(yīng)改為“走去”。

九、句子歧義

例句：昨天下午，我在過(guò)街天橋上看見(jiàn)他背著書(shū)包上學(xué)。

快看，那邊走來(lái)的是文文和飛飛的爸爸。

這事，你不說(shuō)他也得說(shuō)。

例1到底是我站在天橋上還是他走在天橋上?還是我和他都在天橋上?例2走來(lái)的是兩人還是一人?“文文”和“飛飛”是兄妹?例3標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有正確使用有了歧義，應(yīng)在“他”前或后加逗號(hào)。

十、句意前后矛盾

例句：今年我家不收禮，收禮只收腦白金。

前句“不收禮”和后句“只收…”矛盾。

最后，修改病句必需做到以下三點(diǎn)：

1、確定病句的錯(cuò)誤性質(zhì);

2、把句子徹底改通;

3、盡可能保持原意。