學科評估指的是是指一級學科整體水平評估，那么在學科評估中得到C的評估等級屬于什么水平呢？一起來了解一下吧！

教育部在進行第四輪學科評估時，除了為學科按照整體水平進行評格外，還按照得分的百分位，將百分位排名前70%的學科按照三類九檔進行了分類。

由此可知，在全國高校參評的相同學科中，評估為C的學科水平位于全國同學科50%以下，60%以前的水平。

雖然聽起來不算靠前的排名，但由于在教育部第四輪學科評估中，并非強制全部學科參評，因此被評為C的學科實力排名，若放在全國所有高校的學科中，位次理應更高。

此外，由于教育部第四輪學科評估方法的原因，以及評估結果未隨時間變化而更新，實際上不少評估結果較低的學科實力要更強。

以寧波大學為例，在第四輪學科評估中學校的力學僅為C，但學校不僅設有該學科的博士后流動站、博士點、碩士點，該學科還是學校的世界一流學科建設學科（非自定）。

總結：在教育部第四輪學科評估中，評估結果為C的學科水平，在全國參評的相同學科中，理應位于50%-60%的水平，但具體實力仍要視情況衡量，不能蓋棺定論。

一是服務大局，貫徹落實國家教育規(guī)劃綱要提出的“鼓舞專門機構和社會中介機構對高等學校學科、專業(yè)、課程等水平和質量進行評估”的精神，服務研究生教育“提高質量、優(yōu)化結構、鼓舞特色、協(xié)同創(chuàng)新”的大局；

二是服務高校，通過對學科建設成效和質量的評價，幫助高校了解學科現(xiàn)狀、優(yōu)勢與不足，促進學科內(nèi)涵建設，提高研究生培養(yǎng)和學位授予質量；

三是服務社會，提供客觀的學科水平信息，為學生選報學校、學科和社會人才流動提供參考。

來源：高三網(wǎng)