很多同學(xué)想知道本科和專(zhuān)科哪個(gè)好，本科專(zhuān)科區(qū)別是什么，以下是一些相關(guān)信息的整理，希翼能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

本科是好于專(zhuān)科的，相比于專(zhuān)科，本科的地位更高，畢業(yè)后就業(yè)等方面也普遍比專(zhuān)科更有優(yōu)勢(shì)。從教育時(shí)間來(lái)看，專(zhuān)三本四，即專(zhuān)科3年，本科4年的學(xué)制，本科學(xué)時(shí)要長(zhǎng)于專(zhuān)科。從社會(huì)的普遍觀念和我國(guó)目前教育學(xué)制形式來(lái)說(shuō)，本科順利畢業(yè)可以獲得學(xué)士學(xué)位，目前專(zhuān)科是不提供學(xué)位的。

1、培養(yǎng)目標(biāo)的不同

專(zhuān)科培養(yǎng)具有某種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的中、高級(jí)人才，培養(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)、治理、服務(wù)一線和廣大農(nóng)村工作的技術(shù)應(yīng)用性人才其知識(shí)的講授是以“能用為度”、“有用為本”。

本科培養(yǎng)較扎實(shí)地掌握本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作初步能力的高級(jí)人才。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同

專(zhuān)科集中于改造認(rèn)識(shí)世界的范疇，是相對(duì)完整的實(shí)踐體系和相對(duì)不完整的理論體系的統(tǒng)一。

本科強(qiáng)調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識(shí)的遷移。

3、辦學(xué)模式的不同

專(zhuān)科教學(xué)質(zhì)量操縱體系在校內(nèi)，開(kāi)放辦學(xué)程度要求不高，國(guó)際化程度較低，自成體系，較為閉塞。

本科應(yīng)用成果等多種形式，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)要求高，對(duì)外開(kāi)放度較高，社會(huì)影響力強(qiáng)。

來(lái)源：高三網(wǎng)