《三月桃花水》描寫陽春三月的漂亮景色，贊嘆了春天的漂亮，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛，語言優(yōu)美，引人入勝。

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?

是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天?

啊，河流醒來了!三月桃花水，舞動(dòng)著絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面;有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的豎琴。

每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn);那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響;那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那急流的水浪聲，是在督促著村民們開犁播種啊!

三月的桃花水，是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣;它看見村莊上空，很早很早，就升起了裊裊炊煙……

比金子還貴啊，三月桃花水!

比銀子還亮啊，三月桃花水!

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉浸。啊!掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯!

《三月桃花水》這篇課文用詩(shī)一樣的語言，贊嘆了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，叫人沉浸。文章結(jié)構(gòu)清楚，景美情濃，如詩(shī)如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。教學(xué)中我利用多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗(yàn)，逐步提升人文素質(zhì)在教學(xué)中，我借助多媒體課件，將文本語言還原為生動(dòng)可感的形象，讓學(xué)生陶醉在如詩(shī)如畫的情景中，對(duì)三月桃花水有了更多的表象儲(chǔ)備，有效渲染了氣氛。