交通運輸基礎設施建設、載運工具理論與技術裝備、交通運輸系統(tǒng)規(guī)劃、港站樞紐規(guī)劃與設計、旅客運營組織、貨物運營組織、運營調(diào)度指揮以及交通運輸政策法規(guī)、交通運輸商務、交通運輸經(jīng)濟、交通運輸安全、現(xiàn)代物流和綜合運輸?shù)取?/p>

1.通識類知識

除國家規(guī)定的教學內(nèi)容外，人文社會科學、外語、計算機與信息技術、體育、藝術等內(nèi)容由各高校根據(jù)辦學定位與人才培養(yǎng)目標確定。

2.學科基礎知識

公共基礎知識主要包括數(shù)學、力學、經(jīng)濟學、治理學、系統(tǒng)科學以及交通運輸專業(yè)教育所需要的基礎知識。教學內(nèi)容應滿足教育部相關課程教學指導委員會對工科類本科專業(yè)的基本要求，各高?？筛鶕?jù)自身的人才培養(yǎng)定位調(diào)整提高相關教學要求。

專業(yè)基礎知識主要包括工程制圖、土木測量、機械基礎、傳熱學基礎、工程材料、電工電子、計算機應用技術、信息及自動化操縱、通信導航、運籌優(yōu)化、技術經(jīng)濟分析等知識領域。

3.專業(yè)知識

交通運輸專業(yè)的課程須覆蓋相應的核心知識領域，并培養(yǎng)學生將所學的知識應用于交通運輸系統(tǒng)實踐中的能力。

交通運輸專業(yè)核心知識領域一般包括交通運輸基礎設施建設、載運工具理論與技術裝備、交通運輸系統(tǒng)規(guī)劃、港站樞紐規(guī)劃與設計、旅客運營組織、貨物運營組織、運營調(diào)度指揮以及交通運輸政策法規(guī)、交通運輸商務、交通運輸經(jīng)濟、交通運輸安全、現(xiàn)代物流和綜合運輸?shù)戎R領域。具體課程及內(nèi)容，可針對各種運輸方式的共性知識領域，也可結合某一種運輸方式（道路、鐵路、水運、航空）或者綜合運輸?shù)奶攸c設置。

來源：高三網(wǎng)