公辦學校很好，尤其是屬于義務教育階段的，現(xiàn)在公立學校都不收學費，同時公立學校老師也比較負責，很少卑視學生。

好處是硬件設施一般都比較好，所有的都是新的，會比老學校設施齊全，設計合理，也美麗。

壞處是多少會有點裝修污染問題。

另外，新建的小學，教師班子一般也是剛組建起來的，還沒有形成學校文化和傳統(tǒng)，組織治理上可能會有點不成熟。

1、提前了解學校的師資情況：

這里的師資，包括兩個方面：一個是學校校長，一個是其他老師。在一個學校，校長的認知水平和教育教學思想是非常重要的，正所謂火車跑得快，全靠車頭帶。如果校長有比較高的眼界和格局，這個學校即便是新學校，也能抓好教學，也會開展很多故意義，有價值的活動，來提升學生的能力。新學校的校長一般都會是教育局從別的學校選派，這個應該不難打聽。

其次，要看看這個學校的老師來源，如果全部是新招聘的大學生，就要謹慎一些，大學生雖然有精力，有干勁，但是教育和教學，尤其是小學教育，經(jīng)驗必不可少。一個年輕教師的成長，往往需要幾年的時間，誰也不想讓自己的孩子當“小白鼠”。另外，年輕老師工作之后還面臨這談戀愛、結(jié)婚生子等很多問題，一般都會在工作6年之內(nèi)完成，小學老師以女老師居多，這個對孩子的影響還是比較大的。

如果大部分是從其他學校招聘的骨干教師，再加上新招聘的年輕教師，這樣的師資對學生的消極影響會小些。

2、提前了解片區(qū)生源情況：

學校的好壞，除了師資之外，就是生源狀況，這是最重要的兩大因素。師資狀況決定了怎么教，生源狀況決定了如何學，家庭的重視情況，影響孩子的學習狀態(tài)，影響學校的學習氛圍。

一般來說，來自工薪家庭，往往在培養(yǎng)孩子的身上花費更多的時間、精力和金錢，孩子的學習成績更好，而那些留守兒童比較多的學校，學生的成績較差，學習氛圍也不會很好。