適合復(fù)讀的考生主要有幾個(gè)類(lèi)型，比如：平時(shí)成績(jī)好、考試時(shí)由于身體等原因發(fā)揮失常的考生；志愿填報(bào)失誤的考生；高一高二成績(jī)不好、高三知道努力從而成績(jī)突飛猛進(jìn)的考生。

1、真的是高考發(fā)揮失常的

發(fā)揮失常指的是考試時(shí)身體不適，因生病影響水平發(fā)揮，整夜失眠導(dǎo)致考試失常;粗心大意，造成不必要損失，如涂錯(cuò)了卡，漏做題，時(shí)間分配不當(dāng)，或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、丟分等。

2、學(xué)習(xí)和考試方法不當(dāng)

有的學(xué)生偏科，有一科很差，拖后腿，惟獨(dú)復(fù)讀，重點(diǎn)攻差科；忽視基礎(chǔ)，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯(cuò)，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高。不聽(tīng)從老師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合等，使學(xué)習(xí)效率低下。

3、彌補(bǔ)報(bào)考志愿失誤的

有的考生由于所報(bào)志愿沒(méi)有拉開(kāi)梯度，結(jié)果考出的是一批本科的分?jǐn)?shù)，卻掉入二批本科的起點(diǎn);也有考生填了“服從調(diào)劑”，結(jié)果與自己的志向差距太大，比如，根本不打算學(xué)醫(yī)，卻被醫(yī)學(xué)院錄取。

4、有學(xué)習(xí)潛力的考生

這類(lèi)學(xué)生腦子很聰慧，學(xué)習(xí)能力也不差，只是在高中階段，沒(méi)把主要精力用在學(xué)習(xí)上。在經(jīng)歷過(guò)這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。

首先，要明確目標(biāo)，要知道自己復(fù)讀一年是為了什么？有明確的目標(biāo)方向，在復(fù)讀的路上更有勁頭。同時(shí)，還要正確看待復(fù)讀，要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，復(fù)讀不代表一定有提高。

其次，復(fù)讀生要注意心態(tài)問(wèn)題，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有些復(fù)讀生覺(jué)得自己讀過(guò)一年，知道自己哪方面失分了，哪方面不足，哪方面尚可，上課時(shí)，不跟老師思路走。固然，知道自己的不足是好事，告訴我們?cè)谶@些方面要多下功夫。但是，考試大綱是有變化的，復(fù)讀班的老師比你更有經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)老師的話，不會(huì)吃虧。

再次，平時(shí)要注意心理調(diào)節(jié)，復(fù)讀一年，心理壓力可想而知。復(fù)讀生要正確看待復(fù)讀，不要認(rèn)為復(fù)讀了，每一次考試成績(jī)都會(huì)有提高。高三大大小小的考試數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，不可能每一次都有提升，有起伏也正常，只要整體是向上的，沒(méi)必要一次失利就大受打擊。

最后，復(fù)讀生更要學(xué)會(huì)減壓，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移釋放情緒、壓力。

來(lái)源：高三網(wǎng)