高考沒(méi)考好的考生，如果自己想要復(fù)讀，可以選擇復(fù)讀；如果學(xué)生本身沒(méi)有復(fù)讀意愿，知識(shí)家長(zhǎng)希翼復(fù)讀，那么盡量還是遵從學(xué)生的意愿，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不情愿復(fù)讀學(xué)習(xí)，那么這一年通常不會(huì)有太多進(jìn)步。

我們認(rèn)為，這幾類(lèi)人可以考慮復(fù)讀：

基礎(chǔ)沒(méi)打好，如果能夠在復(fù)讀中，拋開(kāi)雜念，投入到課本中，有提分空間；

平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，發(fā)揮失常或其他因素影響考試的，可以考慮復(fù)讀；

平時(shí)很努力，但是方法不當(dāng)，如果能夠通過(guò)復(fù)讀改善學(xué)習(xí)方法習(xí)慣，分?jǐn)?shù)大有可為；

高三一整年沒(méi)怎么用功的，如果能夠把精力重心放回到學(xué)習(xí)上的；

偏科生，復(fù)讀一年，如果能夠把弱項(xiàng)提升一些，成績(jī)會(huì)有大幅提升；

平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，高考成績(jī)也不錯(cuò)，志愿填報(bào)失利，對(duì)錄取院校專(zhuān)業(yè)不中意的。

自己完全沒(méi)有復(fù)讀想法，為父母復(fù)讀；

心理承受能力差，容易緊張的；

容易被外界干擾影響的，到了九十月份，原來(lái)同班的好友都到大學(xué)報(bào)到了，惟獨(dú)自己還在高中課堂，怎么想都學(xué)不進(jìn)去；

沒(méi)有定性，初始的幾個(gè)月還能好好學(xué)習(xí)，越往后越約束不了自己的；

對(duì)目前不中意，對(duì)復(fù)讀沒(méi)信心，隨波逐流，大家都復(fù)讀，自己也復(fù)讀的。

（固然，這些問(wèn)題狀態(tài)都可以改善克服）

來(lái)源：高三網(wǎng)