有風(fēng)險(xiǎn)，不一定復(fù)讀了，肯定能考上中意的大學(xué)；復(fù)讀壓力太大；延遲了畢業(yè)。

1、高考復(fù)讀將會(huì)面臨巨大的心理與學(xué)習(xí)壓力，復(fù)讀生在復(fù)讀的一年中，并不會(huì)像作為應(yīng)屆生時(shí)那樣輕松愉快的學(xué)習(xí)，他們往往會(huì)比應(yīng)屆生承受著更大的心理壓力，對(duì)來年的高考也會(huì)想象更多，擔(dān)憂也會(huì)更多，膽怯自己來年的高考成績(jī)還不如今年，心中也經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)各種胡思亂想，或多或少地影響復(fù)讀生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、復(fù)讀生將會(huì)面臨更多的不確定性，任何人都不敢保證自己復(fù)讀一年，高考成績(jī)就會(huì)有所提升，在每年的高考復(fù)讀中，雖然多數(shù)人都實(shí)現(xiàn)了高考成績(jī)的提高，但也不乏有人的高考成績(jī)浮現(xiàn)了下滑，甚至下滑的復(fù)讀非常大，這也就造成了復(fù)讀生未來一年的不確定性增加不少。

3、復(fù)讀是否適合考生的實(shí)際很難預(yù)料，很多學(xué)生對(duì)于自己的實(shí)力難以切實(shí)掌握，如果今年的高考成績(jī)屬于發(fā)揮失常，選擇復(fù)讀一年無(wú)可厚非，但是高考成績(jī)就是實(shí)力的體現(xiàn)，而且自己的提升空間也不大，還是堅(jiān)持選擇高考復(fù)讀，這種復(fù)讀顯然是沒有任何意義的，也更容易造成高考復(fù)讀的失敗。

1、頂?shù)米〗?jīng)濟(jì)壓力、身體壓力、學(xué)習(xí)壓力，能夠自主調(diào)節(jié)心態(tài)的考生。

2、高考發(fā)揮失常的人：一些特別原因?qū)е碌陌l(fā)揮失常，例如身體不適，高考當(dāng)天發(fā)高燒；或者心理極度焦慮導(dǎo)致高考前沒有睡覺；或者答題卡涂錯(cuò)了，題目漏寫了等；

3、浪子回頭的考生，平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，不聽講，高考落榜后才知道要改變，要讀書。

4、偏科的考生：偏科給學(xué)生帶來的壞處是顯而易見的，例如數(shù)學(xué)英語(yǔ)，有的人就只考了30-40分，想在這一年時(shí)間內(nèi)重點(diǎn)提升偏科的科目。

5、藝考生文化成績(jī)差，這類學(xué)員每年都會(huì)有，文化分?jǐn)?shù)限制了考大學(xué)，如文化分?jǐn)?shù)上去，考好的大學(xué)完全沒有問題。

6、志愿填報(bào)問題：例如一批本科的分?jǐn)?shù)掉入了二批本科的起點(diǎn)，有的"服從調(diào)劑"調(diào)到自己不喜歡的專業(yè)去了。

來源：高三網(wǎng)