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    教育資訊:電競專業(yè)畢業(yè)生稱上課不是打游戲

    今年,中國傳媒大學(xué)第一屆數(shù)字娛樂(電競)專業(yè)本科生畢業(yè),據(jù)同學(xué)們介紹,他們的課程主要包括游戲策劃和電競治理,平時還要學(xué)高數(shù)線代、C語言、3DMax建模等,電競專業(yè)上課不是打游戲。

    電競專業(yè)畢業(yè)生稱上課不是打游戲

    我國電競?cè)瞬湃笨谶_50萬

    這個夏天,國內(nèi)迎來了首批電競專業(yè)的本科畢業(yè)生,引發(fā)了社會對于電競?cè)瞬诺年P(guān)注,記者從最早開設(shè)電競專業(yè)的中國傳媒大學(xué)處了解到,該校首批電競本科生共有20名,目前電競行業(yè)人才緊缺,這些畢業(yè)生的就業(yè)情況十分樂觀,一些同學(xué)早已被企業(yè)“預(yù)訂”了,大約有10人工作簽約了“游戲研發(fā)”等相關(guān)崗位。

    2016年9月,教育部新增13個專業(yè),其中包括電子競技運動與治理。2022年,中國電競市場規(guī)模將突破1800億元,用戶規(guī)模也將達到4.18億人。行業(yè)急速擴張,市場對人才的需求愈發(fā)迫切。據(jù)統(tǒng)計,截止到2020年,電競行業(yè)人才缺口已達50萬。

    電競專業(yè)就業(yè)方向

    2016年9月,教育部新增13個專業(yè),其中包括電子競技運動與治理。據(jù)了解,我國電子競技產(chǎn)業(yè)至少涉及9個就業(yè)方向,職位類型達36個。除了常見的解說、主持、直播等工作,俱樂部的教練員、運營、領(lǐng)隊、戰(zhàn)術(shù)設(shè)計師等崗位也豐富了電競行業(yè)的擇業(yè)方向。

    給電競從業(yè)者的建議

    1、中國電子競技產(chǎn)業(yè)的崗位種類非常豐富,相比于萬中難以挑一的電子競技選手或者教練來說,其他電競相關(guān)的崗位類型是未來電競就業(yè)的主要工種群體,有著豐富的就業(yè)機會;

    2、電子競技產(chǎn)業(yè)的就業(yè)機遇并不取決于“游戲水平是否高超”“是否就讀于電子競技專業(yè)”以及“是否了解電子競技進展歷史”,而取決于專業(yè)知識與能力能否應(yīng)用在這個產(chǎn)業(yè)所需要的崗位中并產(chǎn)生價值;

    在選擇以 “培養(yǎng)電子競技選手”以及“學(xué)習(xí)游戲產(chǎn)品理論知識”為核心教育內(nèi)容的機構(gòu)時,需要更加慎重的推斷是否能夠真正為自己帶來知識和專業(yè)技能的增長,專業(yè)的選擇會對自己的未來產(chǎn)生至關(guān)重要的影響;

    3、電子競技是一個蓬勃進展且規(guī)??焖僭鲩L的產(chǎn)業(yè),擁有很好的成長潛力與進展空間,但任何一個崗位,都是需要專業(yè)能力與知識匹配的。

    的確,雖然電子競技產(chǎn)業(yè)崗位就業(yè)前景廣闊,但依舊需要更加理性的對待電競教育相關(guān)話題,正所謂“體育當(dāng)育人”,一個真正良性進展的產(chǎn)業(yè)應(yīng)該幫助參與其中的人獲得成長和收益,這樣才這個產(chǎn)業(yè)才干夠為社會帶來更多正向價值。

    來源:高三網(wǎng)

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