機(jī)電技術(shù)應(yīng)用主要是學(xué)習(xí)機(jī)械創(chuàng)造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與操縱、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修、裝配體測(cè)繪、機(jī)電操作技能、機(jī)械創(chuàng)造基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、電工技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)床工藝及夾具、單片機(jī)原理及應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)。

（1）掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和知識(shí)；

（2）掌握電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、機(jī)械制圖等專業(yè)理論知識(shí)；

（3）掌握電氣操縱、金屬加工、和檢測(cè)技術(shù)、液壓傳動(dòng)等專業(yè)技術(shù)知識(shí);

（4）能夠識(shí)別電氣、機(jī)械圖紙的能力；

（5）能運(yùn)用電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)電子設(shè)備進(jìn)行安裝和檢測(cè)的能力；

（6）能運(yùn)用機(jī)電技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)一般電器設(shè)備進(jìn)行操作、安裝、調(diào)試和修理的能力。

主干課程名稱：機(jī)械創(chuàng)造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與操縱、工廠供電、單片機(jī)原理、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修等。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：裝配體測(cè)繪、操作技能實(shí)訓(xùn)、機(jī)械創(chuàng)造基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、電工技能實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、機(jī)床工藝及夾具實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)）等。

機(jī)電專業(yè)是技術(shù)含量高,就業(yè)門(mén)路廣的專業(yè),機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為創(chuàng)造企業(yè)培養(yǎng)電氣安裝與維修、機(jī)械創(chuàng)造與維修方面的技術(shù)人員,從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機(jī)械修理工及其相關(guān)治理的工作。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、AutoCAD、機(jī)床電氣操縱與PLC、電工電子技術(shù)、有用電器維修、機(jī)械加工技術(shù)、電機(jī)維修、車工技能、鉗工技能、數(shù)控加工技術(shù)、金屬工藝學(xué)。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)采取以工學(xué)交替、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式為方向的格局,把職業(yè)教育由學(xué)校拓展到社會(huì)和企業(yè),由課堂延伸到工廠和車間,讓學(xué)生真正融入社會(huì)和企業(yè)的真實(shí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位。

來(lái)源：高三網(wǎng)