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    教育資訊:生物與地理哪個(gè)好取高分 選哪個(gè)好

    想學(xué)醫(yī)或報(bào)農(nóng)學(xué)等與生物直接相關(guān)專業(yè)的女生選生物;沒有明確專業(yè)意向的女生盡量選地理;哪科有排名優(yōu)勢(shì),就選哪科。

    生物與地理哪個(gè)好取高分

    生物與地理哪個(gè)好取高分

    地理一般更容易。

    地理、生物的考試情況相似——文科易得高分,而理科易得滿分。即:

    地理得高分更容易,而生物得滿分更容易。(原始分)

    (因?yàn)榈乩碛兄饔^題,得分靈便,滿分較難;而生物的答案一般較為固定,對(duì)了全對(duì),錯(cuò)了也全錯(cuò)。)

    而新高考后,成績不再“分分計(jì)較”,增加了等級(jí)賦分制。

    地理相比于生物,總?cè)藬?shù)更多,且學(xué)霸較少,所以占領(lǐng)優(yōu)勢(shì)。(賦分制)

    由此可見,雖然生物與地理的整體學(xué)習(xí)情況相似;但在卷面高分和賦分制兩方面,地理都比生物擁有更多有利條件,所以地理一般比生物更好取高分。

    地理和生物哪個(gè)難學(xué)

    地理偏文科,要求記憶力好,生物偏理科,需要理解和邏輯思維。這個(gè)要看個(gè)人擅長的領(lǐng)域不同,難度因人而異。

    高中地理學(xué)習(xí)方法

    一、地理學(xué)習(xí)的靈魂——地圖的利用

    1、學(xué)會(huì)分類地圖包括日照?qǐng)D、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。

    2、學(xué)會(huì)讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細(xì)節(jié)④聯(lián)系實(shí)際

    3、學(xué)會(huì)變圖①圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)②圖文轉(zhuǎn)換

    4、學(xué)會(huì)用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)②用圖記憶

    復(fù)習(xí)中國地理:可看10方面地圖,即:中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖,甚至畫圖,中國地理的基本知識(shí)就掌握了。

    二、地理學(xué)習(xí)的支柱——教材的理解

    1、依綱據(jù)本,掌握地理原理、規(guī)律

    ①先將書讀厚:在書上作讀書筆記,加上自己的理解或找出自己的疑點(diǎn)

    ②再將書讀薄:將知識(shí)整理歸納形成主干,構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用圖示的方法來表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等,是把隱性的知識(shí)顯性化、可視化,便于思量、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點(diǎn)、連線組成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,其中節(jié)點(diǎn)表示概念,連線表示概念之間的聯(lián)系,用節(jié)點(diǎn)和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)表示某一個(gè)主題及其層次。

    2、利用課本,學(xué)會(huì)舉一反三

    做到舉一反三,追尋同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中要跳出教材的局限,適當(dāng)拓寬知識(shí)面,在思量問題時(shí),有一定的鋪墊,能觸類旁通,思路靈便。

    3、利用課本總結(jié)和歸納,掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如:

    區(qū)域地理(大洲或國家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

    高中地理:分布(區(qū)位選擇)、成因、特點(diǎn)、問題、解決措施

    4、巧妙記憶地理知識(shí)

    ①諧音記憶法。例:地殼中含量最豐富的自然元素:氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂

    ②口訣記憶法。例:我國省級(jí)行政區(qū)的名稱:兩湖兩廣兩河山,五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜,內(nèi)重臺(tái)海北上天,港澳特殊行政區(qū),一國兩制已實(shí)現(xiàn)。

    高中生物學(xué)習(xí)方法

    1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容,理解和記憶基本概念。

    根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。不要只記憶核心事項(xiàng),要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

    2.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解。

    3.把日常用語和科學(xué)用語互做比較,確實(shí)理解整理后再記憶。

    4.把內(nèi)容用圖或表格表述后,再進(jìn)行整理和理解。

    5.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。(把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,把結(jié)果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產(chǎn)生的原因)

    正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法,直接觀察了解各生物的特征。養(yǎng)成寫實(shí)驗(yàn)觀察日記的習(xí)慣。

    6.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。

    7.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

    (1)把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。

    把想起來的主題不管順序先隨便記下來。把中心主題寫在中間位置。按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

    (2)利用對(duì)自己有特殊意義或特別意思的詞進(jìn)行記憶。

    (3)同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

    8.不懂的題必須解決。

    9.通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

    (1)整理做錯(cuò)的題,下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

    (2)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清晰。

    (3)以基本題中等難度題難題的順序做題,理解內(nèi)容。

    來源:高三網(wǎng)

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