教育類專業(yè)主要包括：教育學(xué)，學(xué)前教育，特別教育，教育技術(shù)學(xué)，小學(xué)教育，小學(xué)教育學(xué)，藝術(shù)教育，人文教育，科學(xué)教育，言語聽覺科學(xué)，心理學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)，心理健康教育，體育教育，音樂教育，運動訓(xùn)練，社會體育，運動人體科學(xué)。

近年來，教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在95%左右，很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師，按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.尋常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺上的老師.

教育學(xué)就業(yè)前景還不錯.招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,語數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競爭略微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假.固然了,如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點難。

21世界范圍內(nèi)教育學(xué)的理論的來源，研究實踐的領(lǐng)域依舊是把西方自然科學(xué)研究成果應(yīng)用于經(jīng)濟進展為核心的以學(xué)校教育為主要手段的進展模式上，這種模式對進展經(jīng)濟中國家特殊是中國所起的巨大作用和貢獻是不言而知的，眼前的問題是素養(yǎng)教育，是人格魅力問題。

來源：高三網(wǎng)