通過談話可以大致了解一下老師，業(yè)余的老師可能會吹噓自己，而專業(yè)的老師會更多地詢問孩子的學習進度、想要提升到什么程度等。業(yè)余的鋼琴老師更多的是講自己，專業(yè)的鋼琴老師更多的是關注要學琴的你們。

開始不知道一個老師的教育水平如何的時候，每個學生或者家長都是通過與老師的溝通中感知的。開始我們找尋老師會想到的很多問題，比如教師資歷，教學鋼琴的時間，教學成果等等。這個時候業(yè)余的鋼琴老師一般都會主動吹噓自己。可能只是某文理學院非鋼琴專業(yè)畢業(yè)的，他都可以吹噓自己是某音樂學院鋼琴專業(yè)的高材生?？赡苤唤虒W了2年不到，就可以說自己已經教鋼琴8年了。教學成果會讓他培訓班里彈奏的最好的學生，給你演示一下。這種喜歡吹噓自己的方式，經常是業(yè)余鋼琴都有的一個特點。

如果針對教兒童彈琴的鋼琴老師，最愛說的就是：我很多學生在和我學的這幾年過十級了，我過十級的學生非常多，你家孩子和我學琴肯定能夠1年學5-6級。而當家長更多和老師溝通的過程中會發(fā)現(xiàn)這樣業(yè)余的老師真的屬于金玉其外敗絮其中，都不知道自己孩子到底資質如何，就敢給家長各種承諾，這樣的老師一定不夠專業(yè)。

而專業(yè)的鋼琴老師具備非常專業(yè)的知識，當家長和老師溝通中，很少主動吹噓自己。惟獨家長詢問的情況，可能會簡單地介紹一下自己的學歷，教學年限。專業(yè)的鋼琴老師會看完孩子的資質，才會給家長一些建議。如果是教成人的，一般會看一下成人學琴他們的目標，然后給他們一個定位，然后告知他們可以學習到什么。而不是一味地宣傳自己。

所以從溝通中可以推斷：業(yè)余的鋼琴老師更多的是講自己，專業(yè)的鋼琴老師更多的是關注要學琴的你們。

1、家長的認真態(tài)度決定孩子的學習心態(tài)。不管你希翼將來自己的孩子成為哪方面的棟梁之才，學習音樂也是其中的一塊基石。不要因為不打算培養(yǎng)孩子成為鋼琴家，就簡單學學而已。我們認為，不論讓孩子做什么事、學什么知識，首先要作到認真二字。學科之間是相互通融的，能在鋼琴上做到認真并堅持的孩子，這種才干非常難得，對待其他方面的學習也不會太糊弄。不論家長讓孩子以后做什么，既然學音樂，就要學好，否則就別浪費時間，和其他小朋友玩一玩更快樂。

2、找老師要特殊謹慎。好多家長認為，剛開始可以隨便找個鋼琴老師，或者干脆找個不花錢的，帶帶孩子，殊不知這樣犯了致命的錯誤，也是對孩子極不負責的表現(xiàn)。我們都明白，不合格或不負責的老師不但不會把孩子的基本功打的堅固，反而會使孩子養(yǎng)成很多難以克服的毛病，尤其在初級時期。特殊是手型、手臂、母指及各指關節(jié)、指法、手指站立等等，這些問題在初級階段似乎表現(xiàn)的不是很明顯，但帶來很多隱患。鋼琴的學習是非常周密的一種高難度操作技術，基本功不堅固，會直接影響到以后的學習，尤其是到高級水平時，基本功不扎實和彈琴的壞習慣會讓孩子走很多彎路。好多孩子半途而廢，這跟初學時基本功的練習有直接原因。如果你的經濟條件同意 ，如果你希翼孩子能彈好鋼琴并順利的達到更高，請務必重視這一點。白紙寫字容易，黑紙變白再寫，難。

3、不要輕易更換老師。一旦找到合適的老師，就不要隨便更換。不同老師有不同的要求和教學風格，換來換去，會使孩子無所適從，從而失去了學鋼琴的興趣。再者，更換老師需要一段時間的相互磨合才干適應。這個過程，有人時間短有人時間長，有的孩子第二次上課就可以很好的適應新老師的教學方法和節(jié)奏，有的孩子需要半年，有些孩子在2-3年內都不能完全適應。

來源：高三網