家長需要跟孩子說出自己的想法，比如說為什么讓孩子學，站在孩子的角度去分析。如果必須學，不學不能接受，也不能拖，嘗試找到折中的解決辦法，必須站在互相尊重的基礎上，切勿獨裁。

1.詢問孩子原因

孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當孩子拒絕家長的意見的時候，家長可以先問清孩子是什么導致你不想去學，千萬不要直接大道理，說為孩子好之類的話，強迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。

2.想想這件事，真的必須學嗎？

當孩子說“不”的時候，家長需要先自我反省一下，這件事如果孩子不去做究竟可以不可以，不學習的后果是不是很嚴峻，還是家長自我認為的必須學習，亦或是看到別家孩子報的輔導班，不想孩子落后，才開始想要孩子報的輔導班。家長需要先反省好這個任務，究竟有沒有一定的目的性。

3.如果覺得很必須，但孩子不情愿，我能不能接受？

家長在回答孩子之前需要想清晰，給孩子報的輔導班確實是孩子必須要學的，而且對孩子今后的進展道路有一定的幫助。那么現(xiàn)在孩子不情愿，作為家長是否能接受不學，還是強迫孩子必須學，考慮清晰這一點可以再回答孩子。

4.這件事，可不可以晚點學？

亦或者孩子現(xiàn)在不能接受報名這個輔導班，但是確實是必須要學的，家長需要考慮的是這件事情可不可以推遲進行，孩子臨時不能接受，等過段時間壓力沒那么大，或者其他情況，再選擇讓孩子學習。

一般參加課外補習的學生有兩種，一種是學習成績好，課堂上老師講的知識對孩子沒有什么難度的，想要考重點高中的孩子。這類孩子在找到一個好的輔導班補習后，效果普遍很明顯，對于這類孩子來說，上輔導班是實用的。

而另一種孩子就是成績不理想或是偏科比較嚴峻的，老師見到家長就會說多給孩子復習多管管的這種。對于這類孩子家長多是選擇給孩子報考輔導班，甚至是一對一，但是很多卻收效甚微，大量的精力物力投入后，根本沒有解決孩子的問題。

來源：高三網(wǎng)