上補(bǔ)習(xí)班兒不僅僅只是可以幫助我們增長知識，還豐富著我們的生活。上補(bǔ)習(xí)班好，有個老師看著總比一個人學(xué)效率高。上補(bǔ)習(xí)班兒的時(shí)候，當(dāng)你遇到不會做的題時(shí)你總可以第一時(shí)間解決。

1、現(xiàn)在競爭非常激烈，多學(xué)一樣本領(lǐng)就多占一份優(yōu)勢。

2、現(xiàn)在大多數(shù)補(bǔ)習(xí)班都是提高性質(zhì)的，可以掌握高年級的知識，對于你提高學(xué)業(yè)成績有好處。

3、有一種類型的學(xué)習(xí)班是特長類的，如：美術(shù)，舞蹈，鋼琴……參加這種學(xué)習(xí)可以強(qiáng)身健體又有一技之長。

4、在學(xué)習(xí)班里，你可以結(jié)識新的伙伴，補(bǔ)習(xí)班可以讓自己變得多才多藝。那么你的交際范圍就更廣了。

5、上補(bǔ)習(xí)班可以讓知識更豐富，在考試的時(shí)候能得高分。

6、在補(bǔ)習(xí)班中，你可以在其中找到一些具有你身上沒有的優(yōu)點(diǎn)的人，可以經(jīng)常向他們請教問題

7、補(bǔ)習(xí)班是利于制造的，因?yàn)樗梢蚤_闊人的思路，豐富思想。

8、它即可以幫助學(xué)生消化不懂得知識，也可以給學(xué)生一個很好的學(xué)習(xí)空間。

1.課前提前預(yù)習(xí)

輔導(dǎo)班都會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度幫助學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)科知識，提前了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，幸免學(xué)生在課堂中跟不上、學(xué)不會的情況。減輕學(xué)生課堂學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.課后及時(shí)復(fù)習(xí)

輔導(dǎo)班會根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)每日所學(xué)知識，解決當(dāng)天重、難點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)不留死角，鞏固學(xué)科知識。

3.知識查漏補(bǔ)缺

傳統(tǒng)的大課堂教師無法兼顧所有學(xué)生，而課后輔導(dǎo)教師有更多的精力關(guān)注學(xué)生，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，做到學(xué)科知識及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

4.夯實(shí)基礎(chǔ)知識

很多學(xué)生成績不好都是因?yàn)榛A(chǔ)知識不牢靠，而大課堂教師又沒有足夠的時(shí)間精力幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識，而課后輔導(dǎo)就能很好的彌補(bǔ)學(xué)科知識薄弱的問題。

5.建立學(xué)習(xí)體系

學(xué)習(xí)就像建房子，惟獨(dú)牢靠的學(xué)習(xí)體系，知識的填充才干變得簡單輕松。而沒有良好的學(xué)習(xí)體系，學(xué)習(xí)如同一盤散沙成績自然無法提升。專業(yè)的課后輔導(dǎo)能幫助學(xué)生建立起自己的學(xué)習(xí)體系。

6.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

一個好的學(xué)習(xí)成績離不開好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)教師無法兼顧所有學(xué)生，而課后輔導(dǎo)教師的精力集中在學(xué)生一人身上，幫助學(xué)生提升成績的同時(shí)，還能糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)不好，多半是提不起學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致的，學(xué)生無法適應(yīng)日常課堂教師的授課方式，日積月累容易喪失對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，而課后輔導(dǎo)教師適應(yīng)學(xué)生情況調(diào)整授課方式，用豐富有趣的課堂學(xué)生去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.定制學(xué)習(xí)規(guī)劃

很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃，不會合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間不夠。課后輔導(dǎo)教師會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為其定制科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)有條理、有計(jì)劃性，學(xué)習(xí)更輕松。

9.豐富知識體系

日常的課堂學(xué)習(xí)教師更多的注重如何去講解知識點(diǎn)、灌輸學(xué)生學(xué)科知識，而忽略課外知識的拓展，而課后輔導(dǎo)能讓課堂變得豐富有趣會拓展很多課外知識，豐富學(xué)生的知識體系。

10. 開拓學(xué)習(xí)思路

日常的課堂，由于人數(shù)原因，課堂的互動并不能兼顧所有學(xué)生。課后輔導(dǎo)更注重課堂的互動，教師引導(dǎo)學(xué)生去思量問題，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。

來源：高三網(wǎng)