想找一份家教工作，不難，難的是你如何做好這份工作？沒有任何教學經驗的你，如何邁出第一步？如何上好第一節(jié)課？

上門前了解家長的教育觀，與家長溝通孩子的學習情況。如：學習習慣 作業(yè)完成情況 薄弱環(huán)節(jié)，家長急需想幫孩子解決的問題。

了解孩子的性格，是比較活潑的 外向的還是內向的 文靜的？活潑的孩子我們在備課時就要考慮如何操縱課堂，不離題。肅靜的孩子我們在備課時就要考慮到如何激發(fā)孩子的興趣，做到互動課堂。

首課上得好不好直接關系到家長是否續(xù)課。那么如何推斷課是否好呢？家長的推斷標準就是孩子喜歡。所以第一節(jié)課我們不要想著盡量上多點內容，而應該想如何備課才會讓孩子喜歡，知識講得再多，孩子不喜歡，最后家長也是不會續(xù)課的。

首課的內容一定要精挑細選，不可隨意而為。首課的內容不宜多，應該求精。

明確首課的任務。首課的任務不單單是去講一節(jié)課，而是經過這一節(jié)課的學習，我們老師要知道孩子的薄弱點或者不良習慣。并能針對這些提出一些有效的方案或者建議，并簡單的和家長溝通制定學習計劃。

慷慨與家長溝通，給家長出謀劃策，做到不卑不吭。請得起家教的家長一般都是非富即貴，但是作為老師的我們雖然清貧，但是也不因這個而自卑。我們是去做孩子的老師的，挺直腰桿，我們才干取信于家長。

①在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，注意干凈、整潔。

因為家教老師離學生比較近，要注意“口氣”，課前可嚼一下口香糖，使口氣清新，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。

第一次見面時，要給學生以和氣可親之感，與學生談話要表現出關懷、體貼，力求一開始就留給學生“是他們知心朋友”的印象，從而為自己的后繼教學制造良好的條件。

②切記第一節(jié)課不要遲到，約時間的時候一定要比自己覺得可以到達的時間再留20分鐘。

③上課過程中關注學生課堂的表現，多以鼓舞為主，提高學生的課堂參與度。

關注學生的情緒變化，發(fā)現學生比較疲倦，可以即將調整戰(zhàn)略，把課前準備的游戲、話題和笑話跟學生分享溝通，提起學生的興趣。

④上課過程中關注學生“外在的東西”，比如學生的發(fā)型、衣服、鞋子、書包、筆記本等，可以給予適當的贊嘆。

學生想展現的一般都是自己引以為豪的東西，老師給予他這一方面的肯定，他覺得老師懂他，了解他。

⑤謹慎的回答學生提出的每一個問題，“知之為知之，不知為不知”。

有些題目學生心中已有答案，僅是來刁難你的。有些題目是有爭議，學生是想考察這個老師的發(fā)現能力的。

所以對于第一節(jié)課學生提出的一些你無法解答的問題，保持謙卑的態(tài)度，說下節(jié)課再給他解答就好。

面對不確切的答案，老師切記不能逞強，也許在那一刻你說服了你學生，但回去一想，發(fā)現說錯了，后悔莫及。

作為老師，要有嚴謹的學習和鉆研的態(tài)度，特殊是在第一節(jié)課。

⑥第一節(jié)課是很好的樹立老師威嚴的一節(jié)課，是樹立教學風格和確立課堂紀律的關鍵一課。

有些學生在不同老師面前是不同的模樣，在前一個老師那很淘氣，厭學，但在你這有可能他變成了個愛學習、聽話的學生，這主要取決于你第一節(jié)課給學生定下的規(guī)矩。

面對不同的學生要定不同的規(guī)矩。

比如他好動，淘氣，上課坐不住，第一節(jié)課就定好規(guī)矩，說在課堂不能隨便走動，（特別情況可以申請批準，比如上廁所）。 對于喜歡玩手機的學生，第一節(jié)課就定下以后上課前把手機關機，或者放在其他地方。 對于比較內向，上課不怎么說話的學生，就定下以后每節(jié)課上課前給我講五分鐘的社會趣聞，比如微信上的新聞，電視上的新節(jié)目等，要學生鍛煉開口的能力。 面對喜歡問與課堂無關問題的學生，訂好規(guī)矩，除了上課的問題，其他一切問題集中在課間歇息，下節(jié)課開始前一并問完，最多不能超過十個等。

針對不同學生老師在第一節(jié)課看其表現，可以定不同的規(guī)矩。這對于一些特別學生至關重要。

而且老師要非?？粗剡@個規(guī)則。比如學生定下不完成作業(yè)就要跳五個蛙跳。那下次他不完成作業(yè)，一定要讓他跳，不能心慈手軟。

來源：高三網