湖北竹溪,80后語文老師黃春立,返回母校教書已有10年。為提高學生的學習興趣,他創(chuàng)意用古詩詞“接龍”“連連看”等形式上課,還會給學生們過集體生日,加上他清爽干凈的打扮,獲得了不少山村孩子的愛慕。如今,他教過的一名學生畢業(yè)后,也回到母校教書。
如果你覺得自己生長的地方不好就去建設他,而不是拋棄他!
需要多一些黃春立!
好暖心
只要用心,每一個孩子都能感受到
堅持本心,不忘初心
記得有個老師說,讀書不是為了自己擺脫貧困,是為了幫助家鄉(xiāng)擺脫貧困
做了我從小就想做也向來想做而沒做到的事。黃老師人間暖陽。
來源:高三網(wǎng)
能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補上這部分的知識,不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣,就會順利理解新知識,相信通過小伙考出大山后再回母校留守10年這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。