孩子不缺文化課的輔導(dǎo)班，缺的是一種學(xué)習(xí)的方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：授人以魚不如授人以漁，各位家長不妨選擇一個教會孩子學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)班，讓孩子平生受益。

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面對洶涌的輔導(dǎo)大潮，一位爸爸感慨：“我小時候從來沒有上過輔導(dǎo)班啊，甚至連教輔材料都沒看過，不是照樣很優(yōu)秀？現(xiàn)在的教學(xué)質(zhì)量提高了，為什么孩子反倒要額外輔導(dǎo)了？”

某個經(jīng)常送孩子輔導(dǎo)而身心俱疲的媽媽無奈地說，這都是升學(xué)壓力鬧的，哪個家長敢掉以輕心？除非孩子不參加國內(nèi)考試，家長才干跟著瀟灑一些。

也有的家長對于各類輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量表示擔(dān)心。大的輔導(dǎo)機構(gòu)至少還有辦學(xué)許可，小的和個人辦的輔導(dǎo)班無人監(jiān)管，教學(xué)好壞只能靠口碑或者把孩子當(dāng)實驗品。

一位教育界人士指出，孩子未必都需要去上輔導(dǎo)班。即便孩子需要輔導(dǎo)也應(yīng)有所側(cè)重、適可而止。重課外輔導(dǎo)、輕課堂學(xué)習(xí)是本末倒置，結(jié)果會抓了芝麻，丟了西瓜。

來源：高三網(wǎng)