截至9月22日，全國有10.8萬所義務(wù)教育學校（不含寄宿制學校和村小學）已填報課后服務(wù)信息，其中96.3%的學校提供了課后服務(wù)；有7743.1萬名學生參加了課后服務(wù)，學生參加率85%。

2021年秋季開學已有三周，“雙減”落實成效如何？據(jù)教育部通報，基礎(chǔ)教育“雙減”工作監(jiān)測平臺數(shù)據(jù)顯示，截至9月22日，全國有10.8萬所義務(wù)教育學校（不含寄宿制學校和村小學）已填報課后服務(wù)信息，其中96.3%學校提供了課后服務(wù)；有7743.1萬名學生參加了課后服務(wù)，學生參加率85%，其中有71.2%的學生每周5天全程參加；534.5萬名教師參與課后服務(wù)工作，占這些學校教師數(shù)的86.2%，另聘請了20.6萬名校外專業(yè)人員參與課后服務(wù)工作。

1.方便家長，效率高

據(jù)了解，課后服務(wù)不是無償服務(wù)，是增加了學生在校時間，延長教師工作時間的基礎(chǔ)上開展的，所以是有償服務(wù)，但收費并不高，平均一天不到10塊錢。做作業(yè)的學生大部分都能在學校按時完成作業(yè)，一來省去了工薪階級不能準時接送的困難，作業(yè)又能在學校由教師監(jiān)督完成。這樣的課后服務(wù)既方便了家長，又提高了學習效率。

2.助長個性，全面進展

課后服務(wù)不僅僅是做作業(yè)那么簡單，學校還為孩子們提供陶藝、舞蹈、書法、古箏、機器人編成、足球、田徑等各種特長服務(wù)，任孩子們自由選擇。

3.老師輔導，家長放心

比起之前，孩子們放學后無人接送，家長是由于沒有時間也好，是因為沒有能力輔導也罷，都會將孩子送去補習班、托管班。補習效果我們尚且不論，但相比較而言，課后服務(wù)由孩子自己的科任老師擔任輔導任務(wù)，更有利于孩子對知識的掌握，更利于老師因材施教。

來源：高三網(wǎng)