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    教育資訊:高中生有哪些高效復(fù)習(xí)法 應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

    高中生可以利用碎片時(shí)間復(fù)習(xí)法、分散交叉復(fù)習(xí)法、由難而易復(fù)習(xí)法這種方法來復(fù)習(xí),來看一下詳細(xì)信息吧!

    高中生有哪些高效復(fù)習(xí)法 應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

    高中復(fù)習(xí)方法

    1.碎片時(shí)間復(fù)習(xí)法

    比如英文單詞、常用短語、英文佳句、語文科目中要求默寫的古詩文段落等等,晚上見縫插針看上兩分鐘,往往就能起到意想不到的鞏固效果。也有人習(xí)慣用便條紙,并把寫有知識點(diǎn)的便條貼在冰箱上、洗手間里。從37歲才開始學(xué)英語,并在短期內(nèi)水平飆升的李冰冰就是通過到處貼小便簽的方式復(fù)習(xí)單詞的。

    2.分散交叉復(fù)習(xí)法

    考前暫時(shí)抱佛腳是最不靠譜的學(xué)習(xí)方法,即便當(dāng)時(shí)記住了,過后也會飛速忘掉。要想提升學(xué)習(xí)效果,還得靠持續(xù)性的分散學(xué)習(xí),各科根據(jù)掌握程度和優(yōu)先等級,分別制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后將任務(wù)合理分配到每一晚。

    這一方法的關(guān)鍵就是,學(xué)習(xí)計(jì)劃越細(xì)越好,每天復(fù)習(xí)哪幾科的哪幾塊兒知識,每科復(fù)習(xí)多長時(shí)間都列好,然后竭力按計(jì)劃復(fù)習(xí),這也能幸免時(shí)間分配不均而導(dǎo)致的“某些知識點(diǎn)沒空復(fù)習(xí)”的尷尬。分散復(fù)習(xí)的同時(shí),也需注意學(xué)科交叉,就是每天別只盯著1科復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)1小時(shí)數(shù)學(xué)就換換腦子,去復(fù)習(xí)1小時(shí)語文,別延續(xù)復(fù)習(xí)2小時(shí)數(shù)學(xué),幸免產(chǎn)生厭倦心理。

    3.由難而易復(fù)習(xí)法

    估量不少同學(xué)都有這個(gè)習(xí)慣:按課本順序復(fù)習(xí),從第一章開始,慢慢復(fù)習(xí)到最后一章,剛開始的復(fù)習(xí)勁頭挺大,越往后越累越松懈。但課本的設(shè)計(jì)通常都是由淺至深,開頭幾章簡單,越到后面幾章就越復(fù)雜、越綜合,也越容易浮現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞。

    高中怎么學(xué)習(xí)

    要給自己定分期目標(biāo)(不必太遠(yuǎn)大,小目標(biāo)竭力能完成就行)。定下的目標(biāo)一定要竭力完成,體味努力的過程和努力過后帶來的成就感。這樣會一點(diǎn)一點(diǎn)提高自己的自信心,慢慢的進(jìn)步。

    然后,就是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。如果有沒有搞懂的知識點(diǎn),找到對應(yīng)的課本查看,不懂就問同學(xué)或老師,做對應(yīng)的練習(xí)題(做過就再做一遍,知道搞懂為止),直到課上的知識都掌握了。

    如果課上的知識都掌握了,就還需要大量的刷題(不一定求多,但一定要高質(zhì)量,保證獨(dú)立思量,每一題都弄懂)會對你有很大的提升。

    來源:高三網(wǎng)

    能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補(bǔ)上這部分的知識,不使它成為聽課時(shí)的“絆腳石”。這樣,就會順利理解新知識,相信通過高中生有哪些高效復(fù)習(xí)法 應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時(shí)候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。

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