你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的5種方法相關(guān)的問題。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的5種方法的方法步驟：

1、建立良好的師生關(guān)系，搭建情感橋梁。

2、在教學(xué)中，學(xué)生往往對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不感興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。原因之一是教師忽視了情感效應(yīng)在課堂教學(xué)中的重要作用。課堂教學(xué)中，教師要在心理上貼近學(xué)生，在情感上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，想方設(shè)法在師生之間搭建情感橋梁，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兩千多年前，孔子曾說：知者不如善者，善者不如樂者。當(dāng)師生關(guān)系融洽時(shí)，學(xué)生可以“親吻老師，相信他們的方式”，享受學(xué)習(xí)。當(dāng)然，要讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，教師首先要享受教學(xué)。積極的情感交流可以促進(jìn)和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性。因此，教師在課堂上，既要善于調(diào)動(dòng)自己的情感因素，保持充分的積極性，又要用情感感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，使師生之間產(chǎn)生和諧的感情，和諧的氛圍，和諧的相處，從而加速雙邊活動(dòng)的進(jìn)程。老師越愛學(xué)生，學(xué)生越尊敬老師。老師應(yīng)該對(duì)好學(xué)生和差學(xué)生都有一個(gè)好的態(tài)度。他們不應(yīng)該總是看著差生。他們應(yīng)該有意識(shí)地發(fā)掘自己的“閃光點(diǎn)”，并予以肯定和鼓勵(lì)?？偸钦f：好吧！很好！讓他們享受成功的喜悅，從而保持濃厚的興趣。如果老師能深深愛著后進(jìn)生，在他們心中建立起可親可敬的形象，他們就會(huì)通過親吻老師來相信自己的話，進(jìn)而表現(xiàn)出異常積極的學(xué)習(xí)熱情。這樣，學(xué)生會(huì)潛移默化地對(duì)老師產(chǎn)生好感和信任，他們會(huì)融合自己的情緒，相互影響，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，促進(jìn)教與學(xué)的和諧。

4、寬容學(xué)生的錯(cuò)誤是一種美德，也是教師必須具備的心理素質(zhì)。教師要善于用自己的寬容走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生心目中可以親近、交心的人，才能順利達(dá)到教育學(xué)生的目的。寬容是一種溫柔的力量，可以穿透人的內(nèi)心。有一次，上課鈴響了。我進(jìn)教室的時(shí)候，有的同學(xué)還在說話，有的還在忙著整理書桌上的書，黑板上寫滿了數(shù)學(xué)題。我真的很想生氣，但我的理智告訴我必須冷靜下來。我控制住自己的情緒，輕輕地拿起黑板擦了擦。

5、擦完之后，我平靜地笑了笑，對(duì)學(xué)生：說‘我擦黑板了；“你準(zhǔn)備好上課了嗎？”這時(shí)，所有的學(xué)生都坐直了，大聲回答：‘是的，我們準(zhǔn)備好了?！S后的課堂氣氛活躍，學(xué)生們思維敏捷，發(fā)言熱情高漲，取得了意想不到的課堂教學(xué)效果。用真誠(chéng)拉近距離，增加師生之間的信任。

6、在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師傳達(dá)真實(shí)情感的方式有兩種，一種是有聲表達(dá)，另一種是無聲交流。發(fā)聲表達(dá)主要是指教師自己對(duì)教材的理解，用自己優(yōu)美正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、歡快或悲傷的感情來闡述教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到內(nèi)涵。無聲的交流使用肢體語(yǔ)言、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)表情和一只眼睛來傳達(dá)感情。我認(rèn)為最重要的是用眼睛面對(duì)所有的學(xué)生。教師在傳授知識(shí)時(shí)，要用眼睛環(huán)視全身，讓它停留在一個(gè)學(xué)生的臉上，讓它與學(xué)生的眼睛交流，看學(xué)生是否理解了。當(dāng)一個(gè)學(xué)生做錯(cuò)了什么，老師可以用責(zé)備的眼神看著他，這樣就會(huì)停下來批評(píng)他。當(dāng)一個(gè)學(xué)生因?yàn)榭謶趾涂只哦械嚼Щ髸r(shí)，老師會(huì)用渴望的眼神看著他，這會(huì)讓他變得平靜和從容。課堂上短暫的一瞥，真的可以達(dá)到“無聲勝有聲”的效果。在師生的眼神交流中，加深了感情，增加了信任。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

7、當(dāng)學(xué)生感興趣并渴望學(xué)習(xí)時(shí)，他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)。熱身是英語(yǔ)課中常見的環(huán)節(jié)。在英語(yǔ)教學(xué)之前，有必要滲透故事中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這可以為教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展鋪平道路。多媒體在這一環(huán)節(jié)的有效運(yùn)用，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。比如文章《How are you》中，你好嗎？很好，謝謝！“我不壞！”我不太好！等待新的句子。在教這些新句子之前，我用多媒體課件有意識(shí)地滲透這些內(nèi)容。讓學(xué)生看我自己錄制的DV。招呼完客人，我要招呼別人。用英語(yǔ)說，你好嗎？學(xué)生們被要求試著用這句話問候他們認(rèn)識(shí)的人。學(xué)生自然理解并使用這句話。就這樣，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，我先創(chuàng)設(shè)了情境，并在貼近學(xué)生生活的活動(dòng)和交流中，讓學(xué)生體驗(yàn)到了這節(jié)課的內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋪平了道路，效果非常好。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，輕松學(xué)英語(yǔ)。

8、結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，找到學(xué)生興趣點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)好一門語(yǔ)言的關(guān)鍵。因此，英語(yǔ)教學(xué)必須從學(xué)生的生活出發(fā)。小學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)材料一般比較短，形式單一。這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候盡可能的把這些材料放到各種真實(shí)的場(chǎng)景中，讓學(xué)生在一節(jié)英語(yǔ)課上不僅能學(xué)到單詞和幾個(gè)對(duì)話，還能獲得更多的語(yǔ)言知識(shí)，獲得英語(yǔ)交際能力。比如在二年級(jí)教單元《動(dòng)物》的時(shí)候，可以把教室布置成動(dòng)物園，里面放滿了有趣的動(dòng)物玩具。而且，每個(gè)學(xué)生還戴著自己喜歡的動(dòng)物頭飾。一上課，學(xué)生們就覺得自己不是在上課，而是在一個(gè)熱鬧的動(dòng)物園里。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充滿樂趣。真的是‘開學(xué)轟轟烈烈，下課轟轟烈烈’。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！