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從2008年開始，兒童教育行業(yè)延續(xù)3年從幾十個行業(yè)中脫穎而出，在投資景氣度、行業(yè)成長力、投資回報率方面排名。

當下，70/80后已成為我國家長主體人群，共計占比90%左右，80后是我國代獨生子女，“4+2+1”的家庭模式在我國普遍存在。

漏斗式結構，使得家庭資源向孩子集中，家長對于教育消費價格的敏感度也逐漸較低。年輕的家長們對幼兒教育質量提出了新的要求，也側推了幼兒教育產(chǎn)業(yè)的升級。

早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據(jù)新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》示，中國0—— 3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人，同比增長了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和治理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應求。盡管近年來各地一些院校增設了學前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個社會的需求。如貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級學校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。這為學前教育專業(yè)人才提供了-個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。

來源：高三網(wǎng)