你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個小升初學生學好英語的注意事項相關的問題。

小升初學生學好英語的注意事項的方法步驟：

1、德國心理學家艾賓浩斯繪制的第一條“遺忘曲線”表明，人們所學材料的初始遺忘曲線是“急劇下降的”，但隨著時間的推移逐漸減緩，也就是說遺忘是“先快后慢”的，這提醒人們要把握“及時復習”。心理學家也告訴人們，對于不相關的材料，比如外語中的單詞、句子，用“部分記憶”是好的，即先記住一部分，再記住另一部分。所以，家長最好在孩子放學回家后督促孩子放一段錄音。以小學英語的人教版教材為例，可以先把對話部分演完，再重復幾遍，讓孩子反復聽，反復跟讀。然后把關鍵詞或句子放幾遍，再放“說唱”部分，及時復習剛學過的教材，讓孩子邊聽邊說邊唱，不長但很有趣。這比上課前兩天才復習，或者一放錄音就忽略要好得多。當然，早起之后，睡覺之前，在孩子洗漱的時候放一段錄音，會有一個可喜的效果。家長可以利用孩子愛看電視節(jié)目的特點，幫助孩子選擇適合小學生的英語節(jié)目。如果條件允許，可以給孩子買英語視頻和vcd，讓他們養(yǎng)成聽英語、看英語節(jié)目的習慣。

2、大多數(shù)剛接觸英語的孩子都有強烈的表達自己的欲望。課堂上，有經(jīng)驗的老師會用不同的方法，盡最大努力為學生提供展示的空間，但畢竟每節(jié)課的時間有限。父母應該在孩子回家后給他們一個說話的機會，這樣他們就可以閱讀那天學到的東西。你甚至可以要求英語較好的孩子背誦或表演課文內(nèi)容。不懂英語的家長也可以為你的孩子提供一個展示語言天賦的舞臺。你可以讓你的孩子教你一些英語單詞或一些簡單的英語。這個時候，你要認真跟著孩子說幾句話。這樣既滿足了孩子的表達欲，又減輕了他們的心理負擔，使他們養(yǎng)成了愛讀愛說英語而不自知的習慣。

3、人們的語音語言和肢體語言相輔相成。做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，幫助他們記憶。目前小學九年義務教育英語教材充分考慮了兒童愛新奇、愛活動的特點。教材中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，圖文并茂，趣味性強，貼近兒童生活。家長可以翻看這本課本，選擇一些合適的圖片和英語單詞搭配，請人放大，讓孩子貼在房間的墻上或者孩子住的房間的角落里?；蛘咦尯⒆幼约簩懹⒄Z單詞或句子，貼在家電、家具、日用品上。根據(jù)孩子的學習水平，標簽可以是文字，比如床上的“床”。如果程度好，標簽的內(nèi)容可以用短語或句子的形式來寫。同樣，在床邊，孩子們可以寫“這是我的床”。這是我的床。)，“伊利克斯平！我喜歡睡覺！)”等。同時建議孩子美化標簽，讓孩子感受到寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種游戲的形式，在“做”的過程中不自覺地養(yǎng)成正確的寫作習慣。家長也要鼓勵孩子在課文中“發(fā)現(xiàn)”新人、新事物，大膽創(chuàng)造動作和對話，做到“邊做邊學”“邊發(fā)現(xiàn)邊學”“邊笑邊學”。這樣的學習，對于開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，完善孩子的人格，是非常有益的。

4、要從小培養(yǎng)孩子的時間意識，采取各種方法鼓勵孩子達到并養(yǎng)成“專為時間，為自己節(jié)省”的好習慣，即邊學習邊專心學習，不吃不玩玩具；邊玩邊開心，家長也可以爭取時間陪他們玩，以示鼓勵。學習效率提高，任務提前完成，節(jié)省下來的時間由孩子們支配，用于娛樂和玩耍。家長千萬不要加

5、(1)培養(yǎng)孩子科學的學習方法和良好的學習習慣有很多要求，其中最重要的是“訓練”。因為習慣是一種動態(tài)刻板印象，只有經(jīng)過長期反復的訓練才能形成。如果孩子能在你的提醒下“大聲說英語”一兩次，只能說“他有大聲說英語的‘行為’”，但不能說已經(jīng)成為“習慣”。我們要有耐心，反復堅持要求，要做到“習慣成自然”是需要時間的。同時需要不斷的鼓勵，也叫“強化”。正確的行為得到了及時的鼓勵和加強，可以讓他想“再做一次”和“下次再做一次”，使他形成了良好的習慣。當然，家長配合學校，統(tǒng)一要求孩子，及時給予指導和幫助，也是非常重要的。另外，在孩子學習的過程中，家長可以和孩子“分時間”并進行仔細的計算。比如他們十分鐘就能記住兩句話或者七八個字，每天都值得去把握，幫助孩子詳細了解“十分鐘的價值”，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

6、(2)自身素質(zhì)有待不斷提高。進入21世紀后，國際交流越來越頻繁，英語已經(jīng)成為中國的世界交流語言之一。新時代的父母學習一些英語，不僅可以提高自己的素質(zhì)，還可以為孩子的英語學習提供一些幫助。

7、(3)為兒童提供時間、空間和物質(zhì)保障。現(xiàn)在的家庭一般都能保證孩子的學習時間，最好給他們一間自己的臥室，墻上貼上英文圖片，室內(nèi)放置錄音機或復讀機進行英語學習，為孩子創(chuàng)造一個學習英語的氛圍。這對學生的學習習慣也有好處。

8、(二)老師。

9、(1)小學生良好英語學習習慣的形成不是一蹴而就的，而是一個漫長而復雜的過程。這就要求教師在課堂上反復加強指導，并及時進行檢查監(jiān)督。經(jīng)過幾個小時的課堂練習，孩子良好的學習習慣在課堂上初步形成，為家長引導孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣鋪平了道路。

10、(2)建立家長學校，為小學生家長提供定期培訓。培訓內(nèi)容既有英語知識，也有小學知識。

11、　?。?）制定好計劃

12、　　讓學生嘗試從自己的實際情況出發(fā)，選擇適合本人的學習習慣，制定一份培養(yǎng)良好英語學習習慣的計劃。例如：分析自己目前聽、說、讀、寫學習習慣的現(xiàn)狀，看看哪些習慣現(xiàn)階段已經(jīng)養(yǎng)成，哪些尚未達成，哪些安排在下階段繼續(xù)努力，從而做到心中有數(shù)。

13、　?。?）做到堅持不懈

14、　　習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果。學生良好學習習慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過長期的、反復的訓練才能形成。因此孩子們心里必須有這樣一個概念，學習習慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當學習習慣一旦有了雛形的時候必須要有堅強的意志，做到持之以恒。特別是“說”，由于缺乏真實交際的場景，很容易導致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。

今天文章就到此結束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！