還是得看學校吧，每個學校不一樣。小初高學生的具體建議問下老師保險一些，不過如果你是大學的話那就肯定可以。

這要先看你是在小學初中高中還是大學或者是研究生，越往上包容性越高，集體行動越少，離群性越高，越能用自己喜歡的方式去學習和生活，互不打攪。還要看你周圍同學的經(jīng)濟水平，看他們的衣服鞋子言行舉止就可以看出來，如果有十個同學帶詞典筆，你帶，那沒事；如果大家都用大厚詞典查，你第一個帶去，那很有可能被輪流借去試試。

借與不借到時候引發(fā)的矛盾可能會影響你的學習。住校同理，觀察范圍是宿舍，天天回家的話，就把需要查詞的作業(yè)留到回家寫唄?？傊痪湓?，集體生活時，保護自己的方法是，低調(diào)到讓大家看見墻看不見你為最佳。

好處

（1）節(jié)省時間：即使非常熟悉，查字典也要浪費至少半分鐘的時間，而翻譯筆只需要幾秒鐘，一掃就能識別出來，非常方便。

（2）小巧便攜：翻譯筆的形狀就像一支比較小的筆，使用起來非常方便，而且也很便攜，可以隨時攜帶，看到不認識的單詞隨時學習。

（3）輔助學習：除了翻譯功能外，現(xiàn)在很多翻譯筆還帶有聽讀功能，能讀出單詞、句子，幫助鍛煉學生的聽力和口語能力，方便學習。

壞處

（1）翻譯簡單：受屏幕大小限制，翻譯筆翻譯出來的單詞是比較基礎簡單的釋義，不像詞典那么詳細，可能會造成誤解。

（2）形成依賴：使用翻譯筆太過方便，可能讓學生形成依賴，看到不認識的單詞，也不會聯(lián)系上下文猜想意思，而是直接用翻譯筆翻譯。

（3）不利于加深記憶：用詞典查單詞雖然耗費時間，但查的過程中也加深了對單詞的印象，而用翻譯筆只是一掃就出來了，看完沒多久可能就忘了。

來源：高三網(wǎng)