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很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的家教很直接，很習(xí)慣性地，犯錯(cuò)了就打，其實(shí)這樣做不僅損害了孩子的內(nèi)心，也使親子間的矛盾更加惡化。

聽孩子解釋

我們自己都有好心辦壞事的時(shí)候，孩子固然也有。所以父母一定不要不問(wèn)原由地對(duì)孩子發(fā)脾氣，更應(yīng)該靜下心來(lái)聽孩子解釋。

從孩子的解釋中，分析過(guò)失的性質(zhì)，是由于孩子無(wú)心或無(wú)意間所犯的偶然性過(guò)失?還是由于有意或推斷過(guò)失造成的主觀性過(guò)失。如果是偶然性過(guò)失，父母要原諒孩子，并幫著孩子分析和解決問(wèn)題。而主觀性過(guò)失，父母就一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，給孩子講清晰過(guò)失所在以及危害，并要催促孩子改正。

包容孩子的過(guò)失

面對(duì)孩子的過(guò)失，父母要學(xué)會(huì)制怒，以一顆尋常心來(lái)對(duì)待，把它看作是正?，F(xiàn)象，是孩子成長(zhǎng)中不可幸免的。 所以，包容孩子的過(guò)失，以平靜的心態(tài)對(duì)待孩子的過(guò)失，才是最好的教育方法。

父母要心平氣和地給孩子講道理，幫助孩子分析過(guò)失所在，并指出改正的辦法，讓孩子從心底認(rèn)同你的說(shuō)法，這才可以保證在以后不再犯相同的錯(cuò)誤。

思想引導(dǎo)法

初中生已經(jīng)基本脫掉小學(xué)生的稚氣，但又不像成年人那樣思想成熟，他們精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng);同時(shí)，由于思想進(jìn)展未定型，有很大的可塑性。因此，家長(zhǎng)在對(duì)初中孩子進(jìn)行教育時(shí)，要密切聯(lián)系孩子的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育。

堅(jiān)持不懈地向初中孩子灌輸知識(shí)就是力量的觀點(diǎn)，叫響“學(xué)生不學(xué)習(xí)不算盡責(zé)任，學(xué)習(xí)學(xué)不好，不算好學(xué)生”的口號(hào)。引導(dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”，把家庭引導(dǎo)結(jié)合滲透到學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中去，針對(duì)初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)實(shí)思想、生理健康等特點(diǎn)，見縫插針地進(jìn)行引導(dǎo)，有的放矢做工作。

父母以身作則

這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是家長(zhǎng)教育方式的問(wèn)題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己尋常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，父母親的話也就沒有權(quán)威。中國(guó)父母對(duì)子女最一般 的要求是，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。

如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭的父母本身熱愛學(xué)習(xí)。這不是說(shuō)父母一定要天天讀書。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛好，熱愛戲劇、熱愛音樂(lè)、熱愛藝術(shù)、熱愛歷史、熱愛科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛好、有文化品位和追求，初中生就比較能夠進(jìn)展起上進(jìn)心。