中國(guó)舞的技術(shù)技巧偏多，并不是個(gè)人簡(jiǎn)單的憑借動(dòng)作摹仿能理解的，練習(xí)方法如果有誤，會(huì)讓身體受到運(yùn)動(dòng)損害。孩子身體的骨骼發(fā)育不完全，柔韌性較強(qiáng)，想要摹仿一些專業(yè)舞蹈家的動(dòng)作不會(huì)太難，可是同樣的，孩子身體很容易受到損害。所以需要有專業(yè)的老師在旁指導(dǎo)，提醒孩子，幸免去嘗試一些不當(dāng)動(dòng)作。

自學(xué)中國(guó)舞對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利

我們都知道，運(yùn)動(dòng)是講究方法的，舞蹈也是。

練習(xí)方法如果有誤，會(huì)讓身體受到運(yùn)動(dòng)損害。尤其是中國(guó)舞的技術(shù)技巧偏多，并不是個(gè)人簡(jiǎn)單的憑借動(dòng)作摹仿能理解的。

小孩子身體的骨骼發(fā)育不完全，柔韌性較強(qiáng)，想要摹仿一些專業(yè)舞蹈家的動(dòng)作不會(huì)太難，可是同樣的，他們身體受到損害也是很容易的。

所以需要有專業(yè)的老師在旁指導(dǎo)，提醒他們，幸免去嘗試一些不當(dāng)動(dòng)作。

中國(guó)舞，動(dòng)作其實(shí)并不是最重要的

中國(guó)舞的技巧動(dòng)作很重要，尤其是一些姿態(tài)優(yōu)美的古典舞，分外注重技巧和身韻。但是，學(xué)習(xí)中國(guó)舞更重要的是基本功。

我們常說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)是最重要的。

單純的學(xué)習(xí)一支舞的動(dòng)作對(duì)有些人來(lái)說(shuō)確實(shí)簡(jiǎn)單，可是這樣并不能稱為“會(huì)跳舞”，因?yàn)檫@樣比著葫蘆畫(huà)瓢的學(xué)習(xí)之后再換首音樂(lè)，孩子可能就會(huì)手足無(wú)措，連節(jié)奏都踩不對(duì)了。

惟獨(dú)當(dāng)孩子的身體達(dá)到一定的柔韌性、軟開(kāi)度，對(duì)肢體力量的操縱、速度協(xié)調(diào)性達(dá)到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之后，再進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)才干更輕松順暢。

1.學(xué)習(xí)中國(guó)舞有利于促進(jìn)少兒智力的進(jìn)展

少兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。

孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中提高了摹仿能力，加深了對(duì)于外界事物的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)習(xí)中國(guó)舞有利于培養(yǎng)少兒良好的道德意識(shí)和意志品質(zhì)

舞蹈是一門(mén)整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊(duì)形，劃一的動(dòng)作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。

如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響甚至破壞畫(huà)面的美感。通過(guò)這種步調(diào)一致的`訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)懷幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)中國(guó)舞有利于提高少兒身體素養(yǎng)，增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美感

舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈便性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，提高身體素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)中國(guó)舞有利于培養(yǎng)少兒良好的審美感覺(jué)

舞蹈通過(guò)調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了，富于童心的審美觀賞與審美制造空間。

少兒舞蹈以它獨(dú)到的寓教于樂(lè)的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛(ài)世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑。

來(lái)源：高三網(wǎng)