作為一名學(xué)生,最重要的事情就是學(xué)習(xí)。但是,應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)不能靠死記硬背,是要靠方法的。小編整理了關(guān)于如何提高成績的作文，來看一下！

我先對“如何提高我的總體學(xué)習(xí)成績”這一問題，提出了自己的一些看法。我認為，一、課前應(yīng)該做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，要把將要上的課，仔細地看一下，大致了解教材內(nèi)容，并嘗試回答課后練習(xí)題。二、課上必須認真聽講，尾隨老師的思路走，決不能“開小差”，要牢牢把握好課堂上的45分鐘。三、課中要善于發(fā)現(xiàn)和找到自己不懂的知識點，及時向老師提出并弄懂。

回家還要自覺做好復(fù)習(xí)工作，要把上課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固好，把做錯的題目，改正在“改錯本”上，題目集中便于復(fù)習(xí)。平時應(yīng)適當(dāng)增加一些規(guī)定教材外的練習(xí)，特殊是不太懂的題目要多做一些，較熟悉的題目可以少做一些，我想，合理安排時間很重要，要把精力用在刀刃上，這樣才干提高我的總體學(xué)習(xí)成績。

我向父親提出了上述我的看法后，得到了父親的肯定，父親還向我談了他的一些看法。他認為，要讓孩子做到，熱愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，不能總滿足于老師布置的“回家作業(yè)”，要多花時間學(xué)習(xí)，少看電視，少玩電腦，即把別人玩游戲的時間，花在讀書上。

他還認為，家長要做好孩子的后勤保障工作，給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;要給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ皇沁^度的負擔(dān);家長要有自知自明，輔導(dǎo)孩子要量力而行，不能胡亂解釋，例如科學(xué)課，不懂不能裝懂。家長監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，鼓舞孩子進步，可以與孩子探討解題思路等，但不能給孩子提供現(xiàn)成答案，要切實提高孩子善于學(xué)習(xí)、獨立思量的能力。

本文寫到這里，我對“如何提高我的總體學(xué)習(xí)成績”概括總結(jié)為一句話：自身努力+老師培養(yǎng)+家長呵護=優(yōu)異成績，想要成績好，三方努力不可少。其中，自身努力是最最重要的。勤學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)是我們學(xué)生自身努力的有用方法。

海量閱讀，不懈積存

正葉圣陶說過:"生活宛如源泉,文章宛如溪流,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然流而不歇。"是的,素材的積存和文章的關(guān)系就像泉源和溪流的關(guān)系,惟獨積存的源泉豐盈不竭,才有寫作時的源源不絕。所以,指導(dǎo)學(xué)生積存生活中的點滴感受,是為作文提供內(nèi)容的活水源泉。

"巧婦難為無米之炊""讀書破萬卷,下筆如有神"都強調(diào)了平時積存對于寫作的重要性。新課標(biāo)中也再一次提出作文教學(xué)中積存的重要性。所以,我認為作文教學(xué)要有目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生做好平時積存。學(xué)生有了材料,寫作時就會情到文至、思到章出,徹底改變"無米下鍋"的局面。

善于思量

有的同學(xué)作文總是簡單地敘寫身邊瑣事、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解，對生活的觀察思量不夠深入，沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵?？忌雽懗鏊枷肷羁?、見解獨到的文章，就必須對生活現(xiàn)象進行深入的感受、領(lǐng)悟、思量，對其進行“去偽存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的礦石中，提煉出寶貴的人生之“金”。

循序漸進，逐一練習(xí)

要讓學(xué)生在高一高二的時候從記敘文開始逐一練習(xí)各種文體，掌握各種文體的寫作方法。在訓(xùn)練的時候一定要有一個整體目標(biāo)，讓學(xué)生在作文能力方面有一個循序漸進的提高過程。每次作文都應(yīng)該有重點的訓(xùn)練一二項寫作能力，讓學(xué)生通過一次作文訓(xùn)練在能力方面有所提高，使他們每次都能找到自己作文的閃光點，找到寫作的新動力，變被動寫作為主動寫作。

練習(xí)過程中還要注意對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作文能力的差異，實質(zhì)上就是學(xué)生思維能力的差異。思維能力的強化并非是學(xué)生個體之間的聰慧與笨拙，相反，腦子靈便的學(xué)生不一定能寫出好文章來。好的文章必定出自勤于思量，奮發(fā)向上，對生活感悟力強的學(xué)生之手。因此，教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生去體味和感悟生活，分清是非曲直。

反復(fù)修改

最好是明白修改的一般要領(lǐng)，自己動手，勤練修改，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。實在拿不定主意，不知道怎么修改，再征求老師的意見，或試改后再聽聽老師的意見。修改文章有一個大前提，就是所寫文章確實可以改，也就是說一篇文章在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言沒有大的問題，這才可以修改，如果立意離題，內(nèi)容空洞，思路混亂，語言太差，就不適合修改，因為修改也不能解決這方面的問題。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在謄寫上下功夫。

來源：高三網(wǎng)