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初中語文的關(guān)鍵是積累。

進入三年級后，由于語文學(xué)科知識的加深，相對課業(yè)負擔(dān)會增加。再加上中考的壓力，語文的學(xué)習(xí)會被推到一邊，很多學(xué)生會把更多的時間花在數(shù)學(xué)和英語上。結(jié)果，沒有時間復(fù)習(xí)三年級語文。事實上，進入三年級后，語文學(xué)習(xí)需要更多的時間差距，這是三年級學(xué)生需要從繁重的課業(yè)中擠出來的時間。初三的學(xué)生經(jīng)常以考試為中心，他們經(jīng)常學(xué)習(xí)考試的內(nèi)容。其實這樣的行為讓語文學(xué)習(xí)失去了基礎(chǔ)。

語文復(fù)習(xí)應(yīng)該讀進去。

三年級語文復(fù)習(xí)的時候，是在閱讀上有所提高的，所以三年級語文的閱讀不能只停留在單詞和文字上，而實際上是對話。這種對話可以簡單地分為三個層次。第一種是自言自語，即邊讀書邊思考；第二個層次是和老師交談，也就是和老師或者同學(xué)交流。主要目的是討論怎么寫。最后一個層次是和作者對話。

初一初二，我們更關(guān)心的是初中語文能不能讀，但初三，我們更關(guān)心的是能不能讀。這一部分更關(guān)注三年級語文《www.chusan.com》的閱讀內(nèi)容。怎么寫的？還能更好嗎？三年級語文閱讀是用獲得的知識、真理和方法來指導(dǎo)生活、了解社會、認識世界。

三年級語文寫作指導(dǎo)

其實初三學(xué)生寫作文并不難。關(guān)鍵是要寫出高分或者滿意的作文，這也不容易。到了三年級，缺的不是寫作材料，而是寫作方法，也就是說意圖不新。要想寫出讓老師滿意的作文，這就要求初三學(xué)生在寫作時能學(xué)會思考、比較、努力創(chuàng)新。在不斷的追求中一步步走上更高的臺階。

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