那必須有哇，好好學唄。但是你沒毅力不行。這就是個努力的事。我覺得你現(xiàn)在的目標不是上個多么好的大學。是竭力不要讓自己有遺憾。所以，你現(xiàn)在如果要努力的話，就是把自己會的全做對。回頭再多學點不是很難的考點。我的意思是要根據(jù)情況定目標。

一、爭做課堂學習的主人

許多學生可能有這樣的經(jīng)歷:老師在課堂上問了某個問題。即使當時的答案是錯誤的，這個問題的答案在很長一段時間內仍然會有清楚的印象。這是因為討論中涉及的思維活動比正常狀態(tài)要活躍得多。它調動各種器官協(xié)同工作，使人體感知事物并在頭腦中形成強烈的刺激。

成為課堂學習的主人就是積極參與課堂上的所有學習活動。如果一堂課是戲劇，那么教室里的每個學生都應該在戲劇中扮演一個角色，每個人都應該競爭主角。這里提到的參與主要是指在課堂上參與各種思維活動；我們這里所說的主角主要指大膽發(fā)言和參加課堂討論。

二、要時刻帶著問題去思量

這種帶問題聽講座的方法適用于新課、綜合課。上課前你應該仔細預習和閱讀課本，并寫下你不明白的問題。通過這種方式，你可以很清晰的知道掌握了什么，以及你還需要了解什么，這樣聽起課來，目的性會更強，當他們不理解問題時，他們可以認認真真地傾聽。

如果老師沒有詳細和深入地闡述這難點，你也可以及時在課堂上提問。你不知道的往往也是大多數(shù)學生不知道的，你的問題有助于老師了解學生的情況，掌握教學中的重點和難點。通常，老師會詢問其他學生的意見。每個人都認為沒有必要在課堂上重復。如果你問題沒有普遍性那也沒關系，課后我們也可以單獨向老師求教。

三、理解細節(jié)

俗話說：“會聽聽道道，不會聽聽熱鬧。課堂上的聽力也是如此。會聽的學生可以聽到問題的原因和影響。學生必須理解老師告訴他們的每一個重要細節(jié)。重要的細節(jié)越小，他們能學到的知識就越多。

（1）制造穩(wěn)定的學習環(huán)境，保證學習不會受到無關的因素干擾。零食、水果、小說、電視和電腦都應當盡量幸免浮現(xiàn)在學習的環(huán)境中。

應付手機的方法：要么將手機放在離自己很遠的地方，隔離自己與手機的空間聯(lián)結；要么將手機給鎖起來，提高獲得刷手機快感的成本。

我們之所以靜不下心來讀書，是因為在學習的時候，經(jīng)常被各種娛樂新聞或者綜藝節(jié)目給打亂了自己的學習節(jié)奏，例如你本來想打開班級群看看有沒有新的作業(yè)通知，結果不小心打開了微博和小破站，刷刷刷，不知不覺一個下午就過去了。

（2）別太苛責自己，分心走神是非常正常的現(xiàn)象。

學習過程中蹦出來的種種想法，如果是無關的或者不重要的事情，重新回到學習過程中即可；如果真的是重要的事情，就記錄在專門的本子上（計劃本），這次學習單元結束后盡快去處理。

來源：高三網(wǎng)