1、優(yōu)化師資，提升教學(xué)水平

教育界每天都會(huì)重復(fù)問出一個(gè)問題，怎樣的老師才是好老師？

不同的教育機(jī)構(gòu)給出的答案都不一樣，有的甚至花費(fèi)幾百萬(wàn)進(jìn)行包裝推廣，可培養(yǎng)出來(lái)的老師雖然出名，但不負(fù)責(zé)任，那這樣的老師就不是名師，而是演員。所以這個(gè)最終解釋權(quán)不應(yīng)該在機(jī)構(gòu)手里，而應(yīng)該在學(xué)生的手里，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲得學(xué)生認(rèn)可的老師，才是好老師。

這些年來(lái)，開諾教育回訪了無(wú)數(shù)學(xué)生，了解教學(xué)反饋，開了許多教學(xué)研討會(huì)，用不記名的方式對(duì)老師進(jìn)行投票，聽取學(xué)生的意見并達(dá)成共識(shí)，綜合評(píng)估才制訂了現(xiàn)在的教師聘用指南，對(duì)于好老師的定義只有六個(gè)字：“負(fù)責(zé)任，能提分”。

開諾教育老師的課時(shí)費(fèi)與升學(xué)率相關(guān)聯(lián)，每天課程完課，都會(huì)反復(fù)詢問學(xué)生是否理解，對(duì)于不理解的問題，課下再單獨(dú)講解。每周周測(cè)評(píng)后，授課老師還會(huì)利用休息日，給測(cè)評(píng)成績(jī)比較差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課，也是開諾教育學(xué)生可以考高分的保障。這個(gè)效果，不是隨便一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以給予的。

周測(cè)評(píng)

課間答疑

2、優(yōu)化環(huán)境，提升學(xué)習(xí)氛圍

良好的環(huán)境，永遠(yuǎn)是升本路上不能缺少的基石。開諾教育一直致力于打造最優(yōu)的升本環(huán)境。教室里干凈明亮，有種高級(jí)白領(lǐng)辦公區(qū)的既視感。宿舍里空調(diào)，熱水器，洗衣機(jī)，空氣凈化器，加濕器應(yīng)有盡有，多方位的保障學(xué)生的生活條件。

并且開諾教育為了可以讓專升本學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)氛圍，特意將考研教室與專升本教室放到一個(gè)樓層。用考研帶動(dòng)專升本，提高升學(xué)率。

食堂環(huán)境

自習(xí)室

教室環(huán)境

宿舍環(huán)境

3、嚴(yán)格管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

相比較優(yōu)良的師資和環(huán)境而言，另一個(gè)能提高學(xué)生成績(jī)的就是嚴(yán)格的管理了。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，開諾教育實(shí)行嚴(yán)格的雙師管理制度，教室中配有指紋打卡機(jī)，班主任每天早，午，晚上課前都會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名，班主任根據(jù)每日的簽到表及請(qǐng)假表來(lái)了解學(xué)員上課情況，對(duì)于未上課的同學(xué)，通過電話監(jiān)督、宿舍查寢等方式敦促學(xué)習(xí)。

開諾教育一直執(zhí)行嚴(yán)格的手機(jī)管理制度，課前上交手機(jī)，課后發(fā)放手機(jī)。學(xué)生報(bào)道后會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)小組劃分，小組同學(xué)互相敦促學(xué)習(xí)，并為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小組，設(shè)立專門的教學(xué)金，激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。

三管齊下，全方位提升教學(xué)質(zhì)量，開諾教育也會(huì)在未來(lái)的成長(zhǎng)中，繼續(xù)優(yōu)化管理，為學(xué)生們提供更加強(qiáng)有力的升學(xué)保障，讓每個(gè)入學(xué)的學(xué)員都可以如愿以償。