長(zhǎng)春女孩王瑞(化名)同學(xué)，高考考出了655的驕人成績(jī)，比一本517分的操縱線(xiàn)高出了138分。

在報(bào)名之前王瑞的成績(jī)就已經(jīng)很優(yōu)秀了，平時(shí)的幾次模擬成績(jī)都是在580-610之間，而且王瑞很有上進(jìn)心，也非常地努力。在王瑞心中對(duì)未來(lái)自己想要進(jìn)展的方向有明確地想法，也給自己定了目標(biāo)，她的夢(mèng)想是華中科技大學(xué)，但是也知道以現(xiàn)在的成績(jī)想要去這個(gè)學(xué)校還有很大一段距離。

報(bào)名后，王瑞爸爸把王瑞的情況和他們父母的想法都和易人的老師詳細(xì)說(shuō)明，王瑞爸爸說(shuō)以王瑞現(xiàn)在的成績(jī)走吉林大學(xué)應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，但是王瑞的目標(biāo)是華中科技大學(xué)，而父母則希翼王瑞能走廈門(mén)大學(xué)，可是現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)這兩個(gè)學(xué)校都不夠，希翼專(zhuān)家老師能給予指導(dǎo)，再把成績(jī)往上提一提。王瑞爸爸是一名金融工作者，所以更希翼女兒將來(lái)能從事金融行業(yè)，他覺(jué)得女孩子將來(lái)從事金融，工作環(huán)境好也沒(méi)有那么辛苦，希翼女兒將來(lái)能輕松的生活。王瑞爸爸說(shuō)他的這個(gè)想法之前已經(jīng)和王瑞溝通過(guò)幾次，但是每次都被王瑞駁回，所以希翼易人的專(zhuān)家老師在和孩子溝通的時(shí)候能給孩子做一些思想工作，讓孩子的思想能和父母一致。

王瑞是6月份報(bào)名的，報(bào)名后向來(lái)沒(méi)有和易人的專(zhuān)家老師溝通，王瑞自己說(shuō)高考前只想專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，不想被外界的事情打攪，對(duì)此易人的老師表示理解。但是對(duì)于王瑞現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)想走華中科技大學(xué)或者廈門(mén)大學(xué)需要如何提升成績(jī)，晁老師還是給王瑞的父母提出了專(zhuān)業(yè)性的建議和方法，并請(qǐng)王瑞父母回家后一定配合孩子，好好利用高考前這一段時(shí)間，把成績(jī)?cè)偻咸嵋幌隆?/p>

王瑞父母把晁老師的建議回去和王瑞溝通后，孩子也是十分配合，按照晁老師的建議每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分清主次重點(diǎn)突破，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始有了提成，并在高考時(shí)取得了655分的好成績(jī)，比報(bào)名之前的最高分提了45分。

王瑞的第一次溝通是在高考結(jié)束后7月12號(hào)，這時(shí)還沒(méi)有出成績(jī)，只是在學(xué)校老師領(lǐng)著估分時(shí)覺(jué)得成績(jī)應(yīng)該是不錯(cuò)的，比之前的幾次?？挤?jǐn)?shù)都應(yīng)該高。溝通時(shí)，晁老師比較委婉地和王瑞提了父母的想法，但是王瑞很直接地就給否定了，回答也很干脆不喜歡金融，想走工科。孩子的這個(gè)回答在晁老師的意料之中，晁老師說(shuō)成績(jī)能在630分以上的學(xué)生，都是非常有主見(jiàn)有想法，而且個(gè)性很強(qiáng)不容易被外界干擾，否則不可能取得這樣優(yōu)秀的成績(jī)。但是能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的孩子，父母也同樣是很有想法，雙發(fā)的矛盾很難化解，作為報(bào)考老師不給孩子浪費(fèi)分?jǐn)?shù)走一個(gè)好學(xué)校體現(xiàn)的是專(zhuān)業(yè)功底，但是在報(bào)考時(shí)化解家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾則考驗(yàn)的是老師的綜合素養(yǎng)和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

這一次溝通，晁老師結(jié)合孩子的估分和一家三口全部想法后，也給他們了幾個(gè)參考院校，廈門(mén)大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)，并詳細(xì)說(shuō)明了這些院校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和未來(lái)的進(jìn)展前景，請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)回家后仔細(xì)考慮。在出成績(jī)之前父母又微信聯(lián)系了幾次晁老師，說(shuō)回去之后他們一家三口的意見(jiàn)還是不統(tǒng)一，王瑞爸爸說(shuō)尊重王瑞的想法，但是也希翼女兒將來(lái)不要那么辛苦，王瑞爸爸覺(jué)得女孩學(xué)工科，將來(lái)會(huì)十分的辛苦，請(qǐng)晁老師多做一些王瑞的思想工作。

出分后王瑞一家三口按照約定的時(shí)間再次來(lái)到易人辦公室，晁老師根據(jù)之前的溝通，先是按照父母的意愿給出了一份策劃書(shū)，金融為主工科為輔，不出意料遭到了王瑞本人的堅(jiān)決反對(duì);然后晁老師又拿出一份按照王瑞意愿做的策劃書(shū)，工科為主金融為輔，同樣的父母也把方案否定了。王瑞的態(tài)度還是一如既往地堅(jiān)決就學(xué)工科，而父母也因?yàn)榈搅藞?bào)考的最后時(shí)刻不再像以往那般委婉，也十分的堅(jiān)定必須報(bào)金融，此時(shí)辦公室內(nèi)的氣氛很緊張，爭(zhēng)執(zhí)一觸即發(fā)。此時(shí)晁老師先請(qǐng)王瑞同學(xué)去隔壁辦公室坐一會(huì)，自己要和她父母單獨(dú)談一談。

晁老師和王瑞父母說(shuō)十分明白與理解作為父母對(duì)孩子的一片苦心，但是父母培養(yǎng)孩子是為了什么?是想孩子將來(lái)按照父母的想法生活，還是將來(lái)能做自己喜歡做的事情?晁老師說(shuō)600多分的孩子和500分以下的孩子有很大的不同，600分特殊是王瑞考了655分，那就說(shuō)明王瑞是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，她的優(yōu)秀來(lái)自于父母優(yōu)秀的基因和自己不懈的努力，而且王瑞將來(lái)的成就一定會(huì)超越父母。晁老師說(shuō)從和王瑞的幾次溝通就感覺(jué)到了王瑞對(duì)于自己未來(lái)的規(guī)劃十分堅(jiān)定，晁老師告訴王瑞父母，每一次和王瑞溝通時(shí)，王瑞都會(huì)把她在網(wǎng)上查詢(xún)到關(guān)于父母想讓她去的院校和專(zhuān)業(yè)，與自己想要去的院校和專(zhuān)業(yè)，做一份非常條理清楚的對(duì)比說(shuō)明，里面詳細(xì)地列出來(lái)父母選擇的院校與自己選擇的院校有哪些差距，包括學(xué)科評(píng)分，專(zhuān)業(yè)排名，國(guó)家重點(diǎn)扶持項(xiàng)目，未來(lái)進(jìn)展等等十分清楚。晁老師還說(shuō)王瑞的性格測(cè)試和職業(yè)測(cè)試都說(shuō)明王瑞是一個(gè)十分愛(ài)思量又善于動(dòng)手的人，并且非常地有靈性，還說(shuō)王瑞認(rèn)為金融工作雖然安逸，但是從事金融工作一定年限后就是那種一眼望到頭的工作性質(zhì)，她不喜歡。

說(shuō)完這些后晁老師又給王瑞父母說(shuō)了一個(gè)19年報(bào)考的女學(xué)生，高考考了672分，父母一個(gè)是老師一個(gè)是在銀行工作，女孩的底線(xiàn)就是不學(xué)師范和金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但是父母說(shuō)只能這兩種專(zhuān)業(yè)二選一，最終在父母強(qiáng)勢(shì)干涉下女孩被北京師范大學(xué)物理(師范類(lèi))專(zhuān)業(yè)錄取。在接到北師大錄取通知書(shū)后，女孩離家出走了二十多天，后來(lái)在親戚的勸說(shuō)下也回家了，并和父母一起去北師大報(bào)到?？稍谒腥硕颊J(rèn)為女孩最終接受了父母和命運(yùn)的安排時(shí)，經(jīng)歷了3個(gè)月的大學(xué)生活后，最終女孩還是選擇了離開(kāi)，女孩回家后對(duì)父母說(shuō)她實(shí)在是學(xué)不進(jìn)去自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，她覺(jué)得在北師大的學(xué)習(xí)對(duì)自己是一種煎熬，她說(shuō)她要復(fù)讀重新考大學(xué)，但是遺憾的是她已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了20年高考的報(bào)名時(shí)間，無(wú)論父母怎么勸說(shuō)，女孩執(zhí)意要選擇復(fù)讀，最終父母沒(méi)有扭過(guò)孩子，選擇參加21年的高考。晁老師說(shuō)像這種650分以上的孩子他一定是對(duì)自己有非常清楚的規(guī)劃，并且別人是不能隨意改變他的想法，要是別人能隨意改變他的想法，那這種孩子絕不可能考出這個(gè)成績(jī)，這樣的孩子將來(lái)必定十分的優(yōu)秀，也一定是所從事行業(yè)的精英。

晁老師接著說(shuō)不同分?jǐn)?shù)段的孩子要不同的對(duì)待，400多分的孩子沒(méi)有明確的目標(biāo)，那這時(shí)就要以父母的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)為主;500多分的孩子有目標(biāo)但是不堅(jiān)定，報(bào)考時(shí)就要聽(tīng)取父母的意見(jiàn)和孩子自己的想法;但是對(duì)于高考在630以上的孩子他們非常地清晰自己將來(lái)要做什么，這時(shí)父母過(guò)多的參與只會(huì)適得其反。說(shuō)完這些晁老師請(qǐng)王瑞父母回憶王瑞成長(zhǎng)的18年里，王瑞對(duì)于自己的事情是不是堅(jiān)定，也請(qǐng)他們回想一下王瑞堅(jiān)定之后的結(jié)果有沒(méi)有令父母失望過(guò)，然后晁老師請(qǐng)他們好好考慮一下。

王瑞父母聽(tīng)完晁老師的話(huà)沉默了許久，之后對(duì)晁老師說(shuō)他們要再和王瑞溝通一下，晁老師說(shuō)可以。王瑞父母去了隔壁的辦公室和王瑞單獨(dú)溝通了大概半小時(shí)左右，當(dāng)一家三口再次來(lái)到晁老師辦公室的時(shí)候，三個(gè)人的意見(jiàn)已經(jīng)統(tǒng)一了，決定遵照孩子的意愿報(bào)考。既然家庭矛盾已經(jīng)化解，那剩下的事情就順利多了，晁老師在給王瑞之前做的那份策劃書(shū)的基礎(chǔ)上，又重新征詢(xún)了一家三口的意愿，修改了策劃書(shū) 。把華中科技大學(xué)放在第一志愿，然后是中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)，專(zhuān)業(yè)順序也做了調(diào)整。然后晁老師也對(duì)院校、專(zhuān)業(yè)排列給一家三口做了詳細(xì)說(shuō)明。 對(duì)于金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)講，中山大學(xué)和對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)對(duì)孩子是最合適的，算是能沖進(jìn)頂尖級(jí)高校，同時(shí)中山大學(xué)還有計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，所以是最好不過(guò)的。對(duì)于電子信息和計(jì)算機(jī)類(lèi)來(lái)講，中山大學(xué)同樣分?jǐn)?shù)比華中科技大學(xué)率高一等，對(duì)于電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)講，華中科技大學(xué)肯定是百分之百能進(jìn)去，算是降了一檔。因?yàn)?00多分的學(xué)生還是要以孩子的專(zhuān)業(yè)和院校意愿為主， 孩子心意已決，要走華中科技大學(xué)的電子信息類(lèi)，考慮到以后孩子考研和就業(yè)，還是尊重孩子的意見(jiàn)吧。最終王瑞同學(xué)如愿的被華中科技大學(xué)錄取，專(zhuān)業(yè)也是王瑞非常喜歡的電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

現(xiàn)在的高考志愿填報(bào)和前些年相比，家長(zhǎng)的變化非常大，前幾年家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)性沒(méi)有那么強(qiáng)，在報(bào)考時(shí)完全聽(tīng)老師的，但是隨著這幾年高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈，家長(zhǎng)也開(kāi)始越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，從孩子初中起，很多家長(zhǎng)就開(kāi)始加入到不同的學(xué)習(xí)群學(xué)習(xí)。而且現(xiàn)在的報(bào)考不僅需要老師有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，還需要報(bào)考老師善于疏導(dǎo)學(xué)員和家長(zhǎng)之間的矛盾，并且能根據(jù)孩子報(bào)考時(shí)的狀態(tài)針對(duì)性的提出有效方案幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)提升成績(jī)。

面對(duì)家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越高的要求，易人教育從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)前進(jìn)的腳步。從2018年開(kāi)始，易人教育為了能更好地服務(wù)于家長(zhǎng)和學(xué)員，集團(tuán)要求所有報(bào)考專(zhuān)家都必須在新一年報(bào)考開(kāi)始前，深入各地一線(xiàn)溝通300人以上，累計(jì)時(shí)長(zhǎng)必須超過(guò)200小時(shí)，把所有問(wèn)題點(diǎn)都與家長(zhǎng)和學(xué)員充分探討，以求在報(bào)考過(guò)程中能真正的懂得家長(zhǎng)和學(xué)員的內(nèi)心想法，而且每一個(gè)報(bào)考老師還要強(qiáng)化心理咨詢(xún)能力，可以在家長(zhǎng)和學(xué)員產(chǎn)生分歧的時(shí)刻，能更準(zhǔn)確地找出問(wèn)題根源，化解分歧，達(dá)成統(tǒng)一共識(shí)。同時(shí)還要求會(huì)務(wù)、教務(wù)、運(yùn)營(yíng)各部門(mén)人員強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平，把每一年國(guó)家出臺(tái)的各地新政策都吃透弄懂，隨時(shí)能給咨詢(xún)的家長(zhǎng)一個(gè)準(zhǔn)確、中意的答復(fù)。

易人教育讓家長(zhǎng)“帶著希翼來(lái)，帶著結(jié)果走”。

來(lái)源：高三網(wǎng)